高中数学第二册第八章第一节《椭圆及其标准方程》说课教案 高中数学第二册第八章第一节《椭圆及其标准方程》说课教案 我说课的题目是全日制普通高级中学教科书《数学》第二册、第八章《圆锥曲线》、第一节《椭圆及其标准方程》
一、概说： 1、教材分析： 椭圆及其标准方程是圆锥曲线的基础，它的学习方法对整个这一章具有导向和引领作用，直接影响其他圆锥曲线的学习
是后继学习的基础和范示
同时，也是求曲线方程的深化和巩固
2、教学分析： 椭圆及其标准方程是培育学生观察、分析、发现、概括、推理和探究能力的极好素材
本节课通过创设情景、动手操作、总结归纳，应用提升等探究性活动，培育学生的数学创新精神和实践能力，使学生掌握坐标法的规律，掌握数学学科讨论的基本过程与方法
3、学生分析： 高中二年级学生正值身心进展的鼎盛时期，思维活跃，又有了相应知识基础，所以他们乐于探究、敢于探究
但高中生的逻辑思维能力尚属经验型，运算能力不是很强，有待于训练
基于上述分析，我实行的是教学方法是“问题诱导--启发讨论--探究结果”以及“直观观察--归纳抽象--总结规律”的一种讨论性教学方法，注重“引、思、探、练”的结合
引导学生学习方式发生转变，采纳激发兴趣、主动参加、积极体验、自主探究的学习，形成师生互动的教学氛围
我设定的教学重点是：椭圆定义的理解及标准方程的推导
教学难点是：标准方程的推导
二、目标说明： 根据数学教学大纲要求确立“三位一体”的教学目标
1、知识与技能目标： 理解椭圆定义、掌握标准方程及其推导
2、过程与方法目标：注重数形结合，掌握解析法讨论几何问题的一般方法，注重探究能力的培育
3、情感、态度和价值观目标： (1)探究方法激发学生的求知欲，培育浓厚的学习兴趣
(2)进行数学美育的渗透，用哲学的观点指导学习
三、过程说明： 依据“一个为本，四个调整”的新的教学理念和上述教
