第1页共34页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学课题中期研究报告一、课题简介选题背景有着悠久历史和深厚文化底蕴的中国陶瓷艺术，随着新一轮国家基础训练课程改革政策出台及新课程改革的推动，她正与现代陶艺教学活动有机结合，在校内更为创导。实践已经证明，陶艺训练的价值很高，它为进展同学共性，开发潜能，提高审美力量、实践力量和创新力量开拓了无限的空间。陶艺训练实践的进一步深化讨论，促使学校开设的陶艺课程，拥有更多主动进展的空间，更利于学校办学特色的形成。为此，我们抓住契机，利用学校有效资源，特殊校本资源，在全国十五陶艺课题子课题在陶艺教学中，进展同学的空间智能胜利结题的基础上，总结阅历，通过老师上试验课，开展个案讨论，积累大量案例，编写了校本教材《工艺》中的部分陶艺课内容。2000年训练部艺术委员会在《九年制义务训练全日制学校美术教学大纲修订版》中提出：对有条件的学校可增加陶艺的内容。2022年5月训练部颁布的《全国学校艺术训练进展规划（2022年-2022年）》中提出的艺术训练主要任务之一：各级各类学校艺第2页共34页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制术老师要乐观探究，勇于改革教学内容和教学方法，依据艺术训练的规律和同学生理进展的特点，结合本校的实际状况制造性的组织教学，艺术老师应充分利用和开发本地区、本民族的文化艺术训练资源，拓展艺术训练的空间，提高艺术训练质量。学习了这些理念，坚决了我们进行陶艺教学讨论的信念，增加了我们开展陶艺课程校本教材开发的讨论信念。为使在实施过程中不断地检验和完善，使之更加科学合理。我们将借助《学校陶艺校本教材的开发讨论》课题，旨在进一步选择贴近同学生活的内容，与社会进展、科技进步相融合，与人文精神相融合，渐渐向综合方面进展，使陶艺校本教材富有时代感。教材的编写着力对同学的共性潜能充分挖掘，为同学的创新精神、实践力量打下基础，促进同学的共性全面和谐的进展。讨论价值本课题的讨论在于：为学校陶艺校本教材的讨论供应创作思路。表现在：1.教材有适合儿童年龄的语言，介入适量的专业术语。2.图文并茂的效果，加入课堂互动场面的引领。3.技法点击，制作过程切合同学实际。4.共性化的学习要求，以及课后拓展、挑战广场等的设定，为同学的第3页共34页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制可持续进展注入鲜活要素。5.借助校本教材的讨论及编写，关注老师的专业主动进展，为学校的特色办学奠定基础。讨论目的通过教学的实践与分析、试验与应用，确立陶艺教材教学目标，形成陶艺教学内容的体系、教学价值标准，探究教学规律和教学原则，挖掘教学个案，编制陶艺教学课程校本教材及相关的教学帮助资料。讨论内容1．同学各年龄段对陶艺学习的需求。2．陶艺教材的可操作性、实效性。3．教材对同学可持续进展所起的作用。二、课题讨论方案1.主要讨论阶段及阶段性讨论目标：第4页共34页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制主要讨论阶段完成时间第5页共34页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制课题组成员分工阶段成果形式、数量第6页共34页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制预备阶段第7页共34页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制2022年10月2022年1月第8页共34页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制董琪张展第9页共34页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制进行课题讨论的资料检索，确定讨论课题；制定课题讨论方案，请专家指导、认证，并确定实施步骤；组建课题组；完成课题讨论方案。第10页共34页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制实施阶段2022年2月第11页共34页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制2022年2月董琪第12页共34页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制张展学习理论；专家指导；定期进行课题公开讨论活动；第13页共34页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制阶段总结（定期进行课题研讨活动，总结课题讨论的成果和存在问题，调整、改进教学，作好阶段总结，做好课题讨论台帐）；写出讨论论文；编写陶艺教材；定期进行课堂学习方式的讨论、汇报活动。第14页共34页本文格式为Word版下载...
