高中语文老师期末工作总结高中语文老师期末工作总结工作总结 自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了
特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结
我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知
尽管如此，我对学生依旧是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面
语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率
努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境
二、营造民主课堂
让学生在轻松愉快的环境中学习
在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓舞，让学生在自信的阳光下成长，学习
对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果
善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心
三、提高效率，上好讲评课 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程
我认为仔细抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培育学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径
讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查
