高中高三语文教学计划 高中高三语文教学计划 1 一、指导思想 以《高中语文课程标准》和《佛山市超盈实验中学教学工作计划补充意见》为指导，全面贯彻党的教育方针和学校“个性化教学”的理念，以阅读和写作为重点，积极提倡学生“自主、合作、探究”的学习方式，注重课内外的结合，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，全面提高学生的语文核心素养和审美情趣。贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探究能适应学生进展和学生实际需要的新教法、结合《普通高中语文课程标准》和学校教学计划的学习，在语文教学中有步骤地落实人文化、个性化的语文教育理念。 二、教材分析 高中一年级下学期学习内容为普通高中课程标准实验教科书(人教版)语文必修 3、必修 4，同前两册教材相比，本两册教科书继续贯彻“守正出新”的编写原则，构建立体化的语文学习系统，设立“阅读鉴赏”“表达沟通”“梳理探究”“名著导读”四个板块，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度和价值观”三个维度，进一步提高学生的语文素养，使他们具有较强的语文应用能力和一定的审美、探究能力，为其终身学习和个性化进展奠定基础。 三、学情分析 本学期实行了文理分科，20 级高一年级共有学生 680 余人，18 个教学班级，文理科各 2 个重点班，1 个艺术班，1 个体育班，3个美术班，9 个基础班，学生基础参差不齐，学生之间差距较大。去年的统考全级 668 名学生，14 人缺考，参加考试人数 654 名。最高分 105。5 分，最低分 15 分。特优 120 以上无，100 分以上 6 人，占 0.8%，90 分以上 37 人，占 5.5%，60 分以下 62 人，占 9.2%，平均分 74.8 分。整体来讲学生语文成绩偏低，低分层比较多，故情况不容乐观，基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。因此，本阶段语文教学的重要的任务不仅在于提高学生的语文素养，更在于提高学生的语文成绩。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改进讲与练的方法并努力提高成绩，就成为高一下学期阶段教学的重中之重。 四、工作思路 1、上期期末统考反思 期末统考全区 19 所学校参加考试，区平均分为 86.6 分，我校平均分为 74.8 分，排在最末一名，与全区平均分有近 12 分的差距，与倒数第二名里水高中有 近 5 ...
