高二上学期语文教学工作计划高二上学期语文教学工作计划 1 一、指导思想 高中语文课程改革实验在我区实施已一个学年。本学期，我们要在前一阶段实践的基础上，进一步学习《国务院关于基础教育改革与进展的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》以及《普通高中语文课程标准（实验）》。整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培育，通过必修 5 及选修模块（中国古代诗歌、中国现代散文）的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推动高中语文新课程的实施。 二、教学内容 本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修 5 和选修（新闻写作和外国小说欣赏）的全部内容。 三、教学进度 教学阶段，教学内容，教学进度 第一阶段，语文必修 5，第 1 至 9 周 第二阶段，语文必修 5 检测，第 10 周 第三阶段，语文选修（两本）第 11 至 19 周 第四阶段，语文选修（两本）检测，第 20 周 四、课型安排 1、讲读课： （1）精讲多议：培育学生参加、探究的习惯，善于发现文章的美点、疑点、难点、重点、可考点、鉴赏点等； （2）以一带二：每单元示范性的精讲分析 1—2 课时，其余引领学生探讨分析，强调自学、合作学习与探究意识。 2、阅读课： （1）专题阅读：与课堂教学同步，展开专题拓展阅读，以避开阅读课流于随意的弊端。 （2）名著品读：普及性名蓍的阅读与研讨，以大纲规定的阅读书目为依据。 （3）读书研讨：开展形式多样的读书沟通会，沟通读书方法与收获。 3、写作课： （1）大作文：每学期 5—6 次大作文。 （2）小作文：每学期不少于 5 次。 五、教学方法建议： 1、整体理解课程的结构，正确把握必修课程应着眼于培育所有学生都必须具备的基本素养，为学生的进展奠定“共同基础”。选修课程也应该体现基础性，并在此基础上致力于让学生有选择地学习，促进学生的个性进展。 2、仔细学习、讨论《普通高中语文课程标准（实验）》，准确理解和把握《课程标准》最核心的内容，积极主动适应并实践高中语文新课程，落实高中阶段教学目标与要求，使学生在“积累。整合”、“感受。鉴赏”、“思考。领悟”、“应用。拓展”和“发现。创新”五个方面得到进展。 3、深化钻研人教版语文课程标准实验教材，全面理解编写者的编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，根据实际情况仔细分析学情，综合考虑学生高中三年学习、进展...
