高二语文第四册《守财奴》教案设计 〖教学目标 １．识记 Ａ“执著”．“憔悴”．“恬退隐忍”等词的音形义 Ｂ关于巴尔扎克及《人间喜剧》 ２．理解分析 Ａ小说的情节结构 Ｂ通过个性化的语言，动作，传神的细节去分析人物形象 ３．运用：人物速描的写作 〖教学设想 １．两课时完成，第一课时把握小说的情节结构及整体阅读训练，第二课时分析人物形象 ２．相对于《祝福》此课阅读难度低些，难点是如何将学生的阅读由葛朗台的吝啬．守财而导向金钱对人性的扭曲这一深刻主题上来 ３．有必要补充之前的相关情节 〖教学过程 一．导入 关于人间喜剧及选文之前的相关情节 二．整体阅读，圈点批注 情节．人物描写．动词与形容词的运用．关键语句 三．整体阅读检测 （一）掌握下列加点词的音形义 面面相觑弥留 逆情背理执著 恬退隐忍箍桶匠 癖好轻手蹑脚 憔悴撬 （二）简答 １．主要人物是 ２．葛朗台的幸福 ３．小说围绕一个什么矛盾冲突展开？ ４．什么地方是小说的开端部分？ ５．作者用了那些事件去表现葛朗台是一个守财奴？ ６．找出这些事件的起点，用相同的类型的短语概括出来，作为小标题。 四．分析情节结构讨论上面５．６两题 板书总结 交代葛朗台其人：执著狂．占有狂．痴情．癖好 揭示矛盾冲突：对待家庭财产的态度 抢夺爱财 发现梳妆匣惜金如命 抢夺 交回 诱骗继承权骗财 提出 诱骗狡猾欺诈 骗到 看守密室 守护金子守财 兑换金子 结局 临死抓法器贪欲执著 临终叮嘱 讨论：我们常说小说的情节安排要做到波澜起伏，松弛适度，缓急结合，试分析是如何体现这一点的，情节有哪些波折． 三次冲突－－－－－财产的抢取与占有 四次缓和－－－－财产的保护与死守 五个转折点 五．练习 见一课一练 六．课外练习 １．批注的人物描写 ２．试比较此文与祝福刻画人物所使用方法的异同 第二课时 〖教学要点 理解小说的个性化的人物语言，生动的人物动作描写和传神的细节，人物的性格与小说的主题 〖教学过程 一．检查练习 二．理解小说个性化的语言描写 １．提问：葛朗台的身份是一个暴发户．投机商．他爱财如命的性格从文中哪些语言中表现出来。 Ａ．身份 漂亮的金洋 这交易划得来 我按月付你一百法郎的大利钱 你把欠我的还了我，咱们两讫了 这才叫公平交易，人生是交易 Ｂ．性格 简直是反动派抹自己的脖子 要不要花很多的钱 我有我的难过事 即使要我一百两百法 l 也行 我不...
