高校会计教学的 ERP 沙盘模拟实训 一、会计实践教学模式改革的必要性 整体上来看，各高校会计实践教学涵盖的内容基本相同，主要包括手工实验、电子实验与企业实习。就实施效果而言，学生的实际操作能力得到了一定的锻炼，但始终还存在一些盲区。 实际工作中，学生接触的业务并非组织好语言的练习题，而学校里的手工实验缺少一个真实的经济环境，与实际工作存在一定的'脱节。学生因为不理解实际工作过程而觉得会计处理太繁琐、太麻烦，甚至思想中认为坐支更简便，这是非常容易出现的误区之一。 给学生提供仿真的企业环境，是会计实践教学过程中的必要条件。现有的几种实践教学方式受客观条件等因素所限，存在一些无法解决的问题，而 ERP 沙盘模拟实训的出现，可以在一定程度上填补其他实训教学手段的空白。 二、引入 ERP 沙盘模拟实训的效果分析 ERP 沙盘模拟实训是一门理论与实践集于一体的综合性课程。ERP 沙盘模拟实验课已针对 2024、2024 届会计学专业学生开展，共 760 人。开课时间是大学第四学期，周课时 8 节。选择这个时间可以使学生对企业经营过程有整体的感知，避开条块分割。第四学期已经学习过初级会计学、中级会计学、成本会计学、财务管理学，对于企业资金运动过程和基本会计知识都有了掌握，可以为学习沙盘实验奠定基础。ERP 沙盘实验的开展在学生中广受好评，为检验沙盘模拟实训的教学效果，针对 3 个年级的 500 人发放了调查问卷，收回 478 份，回收率 95.6%，回收问卷全部有效。 通过调查统计结果可以得出结论：本校开展的 ERP 沙盘模拟实训达到了预期教学效果。绝大多数学生认为沙盘模拟实训有助于理论知识的巩固和延伸，是有必要开设的实训课程，对于综合能力的锻炼、其他课程的学习理解及今后就业等方面均具有十分积极的作用。 三、将 ERP 沙盘模拟实训应用于会计实践教学模式应注意的问题 1.重视 ERP 沙盘实训的教材建设 现有的 ERP 沙盘模拟实训教材数量较少，以实训指导书为主。内容重点在于说明实训的规则和操作方法，但整体策略的选择和实施较为缺乏。各学校基本上仅仅停留在工具使用阶段，并未进行进一步的教材建设。在实训过程中最好能使用各学校老师自己编写的教材，根据本校学生的特点，总结经典案例，有侧重地进行实训引导。 2.优化 ERP 沙盘实训的教学资源 通过组织沙盘模拟大赛等方式，充分利用校园网络资源拓展教学平台。团队人员配备上实行开放式，不局限于同一班...
