2024 一年级语文教学总结模板集合 5 篇一年级语文教学总结模板集合 5 篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回忆和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如静下心来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是我收集整理的一年级语文教学总结 6 篇，欢送阅读与收藏。一年级语文教学总结 篇 1 一学年来，在上级领导的关怀指导下，我在课改的天空里尽情翱翔，感受着教改的春风吹遍祖国大地。现将实验一年来的工作，汇报如下： 一、理解课改理念，提高教学质量 一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了个性的思想；当学生的沟通成了断线的风筝时，老师也要及时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。 学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的时机呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师〞、“你能我也能，你行我更行〞等教学手段让我的教学如鱼得水。 每个人都渴望着别人用欣赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，～～同学读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！〞或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。 “兴趣是最好的老师〞，只有学生想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。 二、注重自身形象，提高自身素养 一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生〞，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和开展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作那么，否那么，“君子犯法，与民同罪〞；班主任做事做到公平公正公开，实施“放权〞，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象，提高自身素养，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理...
