2024 一年级语文教学总结集锦 7 篇一年级语文教学总结集锦 7 篇 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么写总结呢？以下是我精心整理的一年级语文教学总结 7 篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一年级语文教学总结 篇 1 随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。新课程进入我们学校已经一年了，它为我们带来了崭新的教学舞台。学期末到了，回想一学期以来的工作，感觉挺累的，但同时也伴随着收获的欢乐。 这一学期以来，我根据期初制定的方案展开教学工作，努力贴近教改的新理念。教学中充分发挥学生的主体作用，让学生在观察、猜想、探究、讨论、沟通等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在语文教学中，我把重点放在“识字教学〞和“培育学生合作学习〞两方面进行。 一、抓好识字教学不放松 新教材对学生的识字量提出了更高的要求，要学生认记的字多了面对每课书要在两三个课时要让学生掌握十多个生字，真是一件难事这就要我们老师想出一些行之有效的方法，在教学中我进行了尝试，把指导学生进行多方面识字分成了三个阶段进行。 第一阶段，多形式激趣认字。 从儿童的心理上看，一年级新生正处于幼儿向儿童的时期过渡。处于这一时期的儿童理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们擅长于记忆形象、具体的材料。另外，一年级新生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系，即在欢乐时记忆效果好，反之较差。根据一年级这样的认知特点，我在教学生字的时候，重点开发教学的直观性和趣味性以到达调动学生的学习兴趣和营造活泼的学习课堂气氛。让儿童在不拘一格的环境中积极地愉快地度过识字难关。 我们班的同学特别喜爱竞赛，一提到竞赛就很有兴趣。于是我就抓住这个特点，教学新课前，我会先布置预习，而预习的重点就放在认读生字上。上课时在老师没有指导认读生字时就进行一次竞赛，“看谁自己认识的字最多〞，让学生自己把会读的生字读出来，比一比看哪个四人小组的同学读得最多最准确就胜利。为了要赢，预习时他们都想尽方法读准每个字读音。这样一来，无形中对学生进行了字音方面的练习，在头脑中有了初步的印象。 上课时，我又没有不停地讲解字形，而是利用四人小组的形式...
