2024 中学数学备课组教学方案中学数学备课组教学方案 时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写方案吧。拟起方案来就毫无头绪？以下是我整理的中学数学备课组教学方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中学数学备课组教学方案 1 谈论法亦叫问答法。它是老师按一定的教学要求向学生提出问题要求学生答复，并通过问答的形式来引导学生猎取或稳固知识的方法谈论法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性，培育他们独立思考和语言表述的能力。初中，尤其是小学低年级常用谈论法。 谈论法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话那么是通过向学生提出来思考过的问题，一步一步引导他们去深化思考和探取新知识。 谈话法又称问答法。老师根据学生已有的经验和知识，提出问题引导学生积极思维，通过师生对话，猎取新知识、稳固旧知识或检查知识掌握程度的一种教学方法。 谈话法的根本特点是：老师提出问题，用启发性对话逐步引向结论，集中学生的注意力，促使学生积极思维、独立思考，在答复下列问题中猎取新知识，培育语言表达能力。 谈话的方式有：引入课题的谈话，叫引入性谈话;传授新知识的谈活，叫传授性谈活;启发学生思维，引导学生答复下列问题的谈话，叫启发性谈话;稳固知识或检查知识的谈话，叫稳固性谈话;还有指导性谈话和总结性谈话等。 谈话法应力求做到： 1、谈话要围绕教材内容和教学重点来进行; 2、提出的每个问题，必须题意清楚、具体，表述准确，要求适度，能引起学生思维，问题的难易程度要因人而异; 3、老师要面对全体学生提出问题，要因势利导，引导全体学生思考，让个别学生答复，要允许学生互相补充或向老师提出质疑; 4、谈话结束时，老师要归纳总结，得出正确结论，对学生反映出的错误认识，要明确纠正，使学生获得系统、科学、准确的认识。中学数学备课组教学方案 2 一．本学期指导思想 在深化推动和贯彻学校“新课改〞的精神的前提下，以新的教育思想和课程理念实施教学，以学生开展为本，以培育学生创新精神和实践能力为重点，探究有效教学的新模式。针对近年来中考命题的变化和趋势进行讨论，继续发挥数学组优良传统，加大教学讨论力度，着力提倡集体备课创新，加强团队合作。提倡随时随地献计献策，合理取舍的收集资料，努力把握中...
