2024 中班教研组工作方案中班教研组工作方案 日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的挑战，让我们对今后的工作做个方案吧。做好工作方案可是让你提高工作效率的方法喔！以下是我收集整理的中班教研组工作方案，欢送大家分享。中班教研组工作方案 1 一.情况分析： 1、组内成员分析本学期我们年级组的大局部老师是从小班组升入中班组的，但个别老师也作了调动，高级老师顾老师替换了青年老师巫巧丽。现在组室中高级老师有 4 位，其余均为年轻的一级老师和二级老师。 优势： (1)70%是青年老师，充满活力有朝气，学习气氛浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。 (2)高级老师有着扎实的工作态度，踏实肯干，又有着较为丰富的教育教学经验，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教育工作对全园起着引领作用。 (3)团队合作意识强，形成了一种互帮互助的团队气氛，一人有困难全组老师会积极献计献策。 缺乏： (1)青年老师缺乏课程质量意识，课程实施过程中经验缺乏、能力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿开展测试情况来看，新老师与有经验的老师、骨干老师之间存在较大的差异造成孩子开展差异明显。 (2)团队讨论气氛不浓，在课题讨论与专题总结上缺乏经验。 (3)老师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不善于表现自我。 2、讨论背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都逐渐增强，但是在具体的教学活动中却还存有很多问题，在根底性课程实施中，老师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还需要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行游戏活动中关注师幼互动性有效性的讨论。 二、指导思想： 依据人幼两年规划、本园园务方案、业务方案的要求以及本教研组的实际情况，从幼儿开展为本的理念出发，确立游戏活动中关注师幼互动性有效性的讨论为重点;以完善幼儿园课程方案为抓手，将园本活动课程进行讨论、推广;以小班教研组为阵地，开展教学实践与讨论，聚焦老师教学实践中的问题进行分析、讨论，进一步提高老师从教育理念到行为转化的能力。 三、工作目标： 1、进一步完善教研组建设，增强组员的主人翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、积极性，构建和谐的育人环境。 2、增强教育教学的讨论气氛，学习上海市学前教育五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内老师的教育教学水平。 3、以师幼互动有效性为讨论重点，以...
