班主任工作经验交流材料VIP免费

第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制班主任工作经验交流材料初冬的早上寒意浓浓，但师大附中的活动中心里却暖和如春。因为来自五湖四海的训练专家名师们在此畅谈班主任工作阅历。依据学校支配，我有幸参与了2022年湖南省中学校第三届班主任工作阅历沟通会，倾听了李镇西、李迪、郭玉良、黄雅芩等专家名师布满才智和激情的演讲。通过这次培训使我的训练观念得到了洗礼，训练科学理论得到了升华，对于班主任训练工作也有了更多的感悟。一、更新了训练观念训练是什么？这个问题唯恐没有唯一的答案。但是在全国训练专家李镇西校长的解读下，它变得更加丰富、饱满，布满了活力。他认为：训练是一种依恋，即对孩子的依恋之情，这也是训练修养中起打算作用的品质。训练是一种理解。就像陶行知先生所说的“发觉同学、了解同学、第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制解放同学、信仰同学和变成同学”的大爱训练，因此要有“发觉小孩”的急躁、“了解小孩”的诚意、“解放小孩”的才智、“信仰小孩”的理念和“变成小孩”的行动才能做到训练上的心心相印。训练是一种敬重，敬重应当是相互的。并不再是一味的“师道尊严”。训练是一种浪漫，就像李镇西老师和他的同学课余一起春游、捉鱼、摔跤、斗鸡、在雪地里用身体摆大字，和同学之间的相处和谐而又温馨，民主而又公平。他那句“幸福比优秀更重要”至今还萦绕在我脑海。训练是一种责任。训练就是教会同学爱、懂得爱、并传递爱！训练是一种才智。怎样转化后进生，李老师也有着一套完整的训练理论。第一，信任孩子，点燃他的上进欲望；第二，班级暖和；第三，集体关心，第四，维护尊严；第五，建立信任。训练是一种传奇。二、学习了先进的阅历和方法第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制爱是训练的基础。全国模范老师、优秀班主任郭玉良老师深化浅出地叙述了“苏东坡与佛印的故事”，让我明白了“只有心中有爱，眼中有爱，才能看到同学的可爱，才能做有爱的训练。”平日里我们随处可见孩子的纯真可爱：被老师赞扬后大方的笑脸、课堂上乐观发言的小手、仔细打扫卫生的小身影，主动帮老师端茶倒水的孩子……但是孩子不行爱的瞬间也同样充斥着我们的眼球：课堂上开小差、不按时完成作业、乱扔垃圾、课后和同学打架，和老师顶撞……遇到这些状况的时候你的第一感受是什么？是气急败坏、恼羞成怒？亦或是拿出班主任的“威信”来好好管教管教？倾听了长沙明德中学优秀班主任陈立军老师的演讲后，我有了截然相反的一种结论。正如闻名训练家雷夫的那句名言：“我不会逼迫孩子转变，我的责任是让孩子体验和观看得出结论。”我们不应当一味的苛责孩子的缺点，更多的应当是挖掘并确定孩子的优点。当一名和善的老师并不难，但做一名善解人意的老师却不难么简第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制洁。和善是一种态度，而善解人意是一种素养。许多时候在面对孩子的问题时，我们更多的是用自己观点和认知去评判和训练这些孩子，用我们自以为“为他好”的观点去“订正他”，却经常忘了设身处地的换位思索，究竟孩子真正需要的是什么。说到这，让我想起了前阵子班上发生的一件事情，我们班有个叫浩斌的男孩，有一天晚自习结束后，同学都回寝室就寝了，他一个人静静溜到老师办公室偷偷打开老师的抽屉翻东西，不巧正好遇到折回办公室拿东西的肖老师。后来我得知这件事后震动万分，由开头的不行置信立刻转变为火冒三丈，这让我立刻联想到了上个学期他拿同学零食的事情，于是我把他叫到办公室就是一顿劈头盖脸的责怪，接着又拨通了家长的电话，把孩子的“罪行”一一数落给家长听。在孩子的低声抽泣中我好像找到了“成功”的感觉。现在想想自己当时多么冲动，面对那么幼小的心灵我是否停下来仔细思索、探究过呢？或许孩子实在是没有零食吃了，又不敢来第5页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制领零用钱，看到其他孩子吃零食又馋得不行所以才……孩子原来就不行避开的会犯错，我们不能期望每个孩子都朝我们抱负的状态“生长发芽”，孩子长出的杂草，我们也不能冰冷的一一剪断，而应当理解怜悯、循循诱导...