2024 四年级美术教学方案汇编 9 篇四年级美术教学方案汇编 9 篇 日子如同白驹过隙，不经意间，我们迎来了新的学习生活，让我们对今后的教学工作做个方案吧。但是教学方案要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是我收集整理的四年级美术教学方案 9 篇，仅供参考，欢送大家阅读。四年级美术教学方案 篇 1 一、学情分析 四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现有一定的色彩根底，对美术也有着浓厚的兴趣，，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。 大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。 二、教材分析 本册教材采纳散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培育，强调学生创新意识和实践能力的协调开展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原那么，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共 13 课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。 本册单元和课节教学内容中，技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原那么排列的。人文内容也有递进关系。 三、教学目标 〔一〕总学习目标 美术教学内容要表达时代精神，适应社会开展的趋势。美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。美术教学内容要有利于培育学生的形象思维能力。所以本册教学目标以?美术新课程标准?为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生的身心开展特点，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为根本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培育，强调学生创新意识和实践能力的协调开展。 在美术学习过程中，激发制造精神，开展美术实践能力，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 〔二〕各学习领域目标 造型表现：初步认识形、色、与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所想的事物，激发丰富的想象力与制...
