2024 四年级语文说课稿锦集 6 篇四年级语文说课稿锦集 6 篇 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的四年级语文说课稿 6 篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。四年级语文说课稿 篇 1 今日我说课的内容是?芦叶船?第二课时。 我的说课分为环节一、说教材、说学生二、说教学目标三、说教法四、说教学过程。 一、说教材、说学生 ?芦叶船?是 s 版小学语文四年级上册第一单元中的第二篇课文是一篇精读课文。文中吴珹笔下的童年欢乐来自于小小的芦叶他们用芦叶做成一只只小小的芦叶船。这种欢乐远离城市的喧嚣是一种自然地从内心流露出来的朴素与真挚。 课文第一、二自然段描写了江南水乡那勃勃的春天。第三、四自然段详细回忆了小伙伴们玩芦叶船的情景使我们感受到芦叶船给水乡孩子带来的不仅是欢乐还有智慧。第五至第八自然段讲了“我〞和表兄到长江边玩芦叶船的情景芦叶船给我们带来遐想与希望。这单元的五篇课文都是关于童年的。第一、二篇课文是精读课文第三篇是略读课文检验前面所学的阅读方法的运用发现前面教学中的问题。这第四篇课文是精读发现问题之后的改良教学是阅读方法、写作方法稳固、提升的训练场。通过这三年多的语文学习我们四年级的学生能够扫除文字障碍理解课文大概内容。玩是儿童的天性四年级的学生也正处在爱玩的年龄段容易与文中的孩子产生情感共鸣体会欢乐。可是我们生活在北方山区感受水乡的风貌就成了教学的一个难点。由于年龄偏小要想体会最后一局部中对未来的向往与向往又成了一个难点。 二、说教学目标教学目标分三局部 一知识与能力目标体会比方等表达方式在课文中的运用积累优美的词句体会作者生动细致的讲述经历的方法。 二过程与方法目标以阅读为主“听、读、说、写〞相结合联系文中的优美词句展开合理想象从而理解课文内容体会作者的情感提高说话写作能力。三情感、态度和价值观目标。 1、想象欣赏江南水乡的优美画面感受江南水乡的生活风貌。 2、感受芦叶船给水乡孩子带来的欢乐体会水乡孩子是如何依靠水乡特有的物质资源发挥自己的聪慧制造欢乐的。 3、体会水乡孩子对未来的向往和向往。教学重难点学习抓住课文重点词句读懂文章内容的方法感受江南水乡的生活风貌感受水乡孩子靠发挥自己的聪慧来制造欢乐体会水乡孩子对未来的向往体会作者的细致生动地讲述经历...
