2024 在学校的实习报告汇总九篇在学校的实习报告汇总九篇 在我们平凡的日常里，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的根本要素。其实写报告并没有想象中那么难以下是我精心整理的在学校的实习报告 9 篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。在学校的实习报告 篇 1 和这群孩子朝夕相处的短短两个月里，在时间的凝合之下，无疑我爱他们！起初是出于对职业的热爱，但渐渐地，我读懂了一颗又一颗纯真的心，重新审视他们，这是一群无暇的精灵！ 20xx 年的 9 月 13 日，实习的第一天，这个对我意义重大的日子！我踏上了让我期盼多时的讲台，迎接到我的又一批学生。看着他们，我心情复杂，百感交集。39 张朝气蓬勃的笑脸，39 双晶莹闪亮的眼睛，我的心因此沸腾、膨胀，我暗下决心，在这实习的两个月里，一定要让这些孩子健康成长，一个也不落下。而我的教育之舟，也将从这里起航。 一、爱——需要老师细心地观察 在教学实践中，我们可以发现，学生蕴藏着极大的学习潜能，也存在着巨大的个体差异，学生的差异是客观存在的，而在小学阶段的课堂里，学生参加学习的程度差异是很明显的：一局部学生争先恐后地应答，表现得很出众，很活泼；但更多的学生或缺乏勇气，或不善言辞，或没有时机，而沦为听众或观众。在我的课堂中，我留心观察到那些在一些老师看来是无可救药的、因而老师干脆对他们放弃不管的学生，他们也想学习，但因为跟不上，因此显得一脸无奈和冷漠。同时，我还发现因为有的学生性格内向、害怕，不善于在上课时与人沟通，不敢举手发言，这些学生最需要的也许不是知识，而是一次战胜害怕、超越自己的时机。面对这些学生，我通常就会及时地给予鼓舞和支持，充分地肯定他们的能力，主动让他们发言，对于他们的答案表示欣赏或是奖励一颗智慧星，有时甚至是一拍脑袋瓜，作恍然大悟状：“你的角度很新颖，老师怎么没想到呢？〞这时其他同学也会投以佩服的目光，而他们内心的自豪感顷刻间油然而生，估量心中已经盘算着下节课希望自己也有这么出彩的表现。教育是成全每一个完整的人生的，莫让这些孩子在课堂上虚度时间，浪费生命。因此，我们应该更加关注学生中弱势群体的学习状态。 苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师善于把学生引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到成功的脑力劳动中去，就连那些淘气捣蛋的学生也能多么勤奋地、专心致志地学习啊!这些学生在紧张的劳动中显示他们那积极活动的...
