学校德育工作是一个系统工程，千头万绪，异常琐碎，但至关重要。若能理顺处理好各个环节，将对学校校风校貌有极大提升促进作用。 一、制定健全切实可行的管理制度 在年级组管理实践的基础上，结合学校实际，制定《石湾中学学生管理细则》，这是我们管理学生的依据，后续会在管理实践中不断完善，形成学校学生管理体系。 二、严格根据管理制度法律规范执行 （一）明确管理方向，有的放矢 1、目前学校德育总体状况 总体来说，德育工作有待改善，社会总体评价较低，老师、家长期待学生进步的意愿比较强烈。比较欣慰的是，高中部学生自主管理模式已初步形成，效果较好。 2、学生存在主要问题 （1）行为习惯差 集会拖拉、校园乱丢垃圾现象严重，文明礼仪有待加强 （2）纪律观念单薄 学生在宿舍、教学区洗手间抽烟、破坏公物现象严重，违规携带使用手机，私接电源充电，男女生在校园内交往过密，仪容仪表不法律规范，迟到、集会课堂吵闹和上课睡觉等现象比较普遍。 （二）合理安排时间，严格法律规范执行 1、重点时间 周日下午返校和周五下午放学前、晚修上课前后。周日下午返校部分学生没有按要求穿戴或者携带违禁品进入校园，值日老师和门岗教官严把校门关，对违纪学生做好登记； 周五下午放学前部分学生放松对自己要求，仪容仪表不法律规范，上课分心甚至违规使用手机等，年级组和学生干部巡查做好登记； 晚修上课前后是监管空白区，个别学生躲在洗手间抽烟、损坏公物、男女生交往过密等，值日行政和教官加强重点区域巡查管理。 2、各年级时间安排 大部分时间在七、八年级，九年级次之，高中以学生自主管理为主。七年级是培育良好行为习惯和纪律观念的重要时期，而八年级是初中阶段的重要转折点，所以这两个年级需要安排大部分时间管理； 学生到了九年级相对比较理性，很多已经定型，备考关键时期不能过多干扰； 高中学生相对懂事，学生干部管理能力不错，以学生自主管理为主。 （三）部门联动，师生齐心 1、德育工作是一个整体，需和团委、安全办等部门有机联动。德育工作不仅仅是德育处的职责，而是需要德育处牵头，主动联合各部门，形成德育工作网，精准施策，有的放矢。 2、各年级联动，充分调动年级组老师参加学校、级组事务管理。德育工作也不是某个班、某个年级的责任，而是需要所有的老师共同承担，发现问题及时制止，及时反馈，相关部门及时跟进，及时处理。 3、鼓舞指导学生干部和学生进行自主管理。德育工作的有效...
