2024 小学一年级数学说课稿模板锦集 7 篇小学一年级数学说课稿 作为一名教职工，时常要开展说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我为大家收集的小学一年级数学说课稿 7 篇，仅供参考，欢送大家阅读。小学一年级数学说课稿 篇 1 一、 教材分析 教材根据由易到难的顺序，分别安排了两局部内容，单一标准的分类和不同标准的分类。教材第 38 页就是单一标准的分类教学内容，教材在设计单一标准的分类活动中，主要是让学生体会分类的意义，找出分类的标准，掌握分类的根本方法，没有提出过高要求；教材第39 页就是不同标准的分类教学内容，在已经掌握分类的根本方法后，重点是让学生学会选择不同分类标准的方法，培育学生思维的开阔兴和灵活性，同时，各种能力得到提高，让他们感到身边处处有数学。 二、 学情分析 一年级的学生能够根据事物的非本质的、外表的特征〔如颜色、形状等〕对事物进行分类，但还未能开展到根据事物的功用〔个别的功能和用途，如可以吃〕进行分类。因此，在进行教学时，单一标准主要是让学生体会分类的意义，找出分类的标准，掌握分类的根本方法；不同标准的分类在学生已经学会了分类的根本方法后，让学生学会选择不同分类标准的方法，培育学生思维的开阔性和灵活性。 三、 教学目标 1. 能根据某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 2. 能选择不同的标准对物体进行不同的分类。 3. 在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 四、 教学重点： 学会对物体进行分类的方法，体验单一标准下的一致性。 五、 教学难点： 体验不同标准下的多样性。小学一年级数学说课稿 篇 2 一、说教材 (一)、教学内容： 一年级数学上册第 84-85 页的内容及相应的习题。 (二)、教材所处地位及作用 “11-20 各数的认识〞这局部教材是在学生掌握 10 以内数的根底上，通过操作实践，观察思考、合作沟通等学习方式帮助学生学习新知识，并且为学习 20 以内的加、减法做好准备。本课分成三个层次进行教学：第一，是先创设一幅老师带学生过公路的情境图，让学生观察、数一数，图中有些什么?有多少?并且通过这个情境图向学生进行遵守交通规那么和注意平安的教育。第二，是让学生通过观察思考、动手操作、数一数及合作沟通的学习方式去学习“11-20 各数〞的认识、组成、数的顺序及大小。第三，通过创设一系列的游戏情境让学生稳固...
