2024 小学信息技术说课稿模板汇总九篇小学信息技术说课稿模板汇总九篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿要怎么写呢？下面是我为大家整理的小学信息技术说课稿 9 篇，希望对大家有所帮助。小学信息技术说课稿 篇 1 一、说教材 本课选自顺德小学信息技术教材，第一册第三单元第五课 ?Wimdows 画笔?。主要是面对小学四年级和初学画图软件的学生。?Wimdows 画笔?在第三单元“电脑小画家〞中占一个很重要的地位。在本单元的第一到第四课，学生学了用“金山画王〞进行绘画，初步领略了电脑绘画的奇妙，对学习用电脑绘画有着浓厚的兴趣。本课是学习画图软件的第一课，起着承前启后的作用。画图软件的操作简单易用，非常适合初学电脑绘画创作，学好画图软件的使用，可以为学生将来学习专业绘画软件打下良好的根底。本课包括六个内容：1。启动“画图〞软件；2。认识“画图〞软件的窗口；3。用“铅笔〞画山景；4。用“颜色填充〞工具着色；5。用椭圆工具画圆；6。画直线。教学内容由浅入深，让学生更容易地掌握画图软件的使用。本课的教学目的是：1。掌握画图软件的启动和退出，并熟悉画图软件的窗口；2。熟练掌握窗口中各局部的操作方法；3。能用“铅笔〞、“椭圆〞、“直线〞和“用颜色填充〞工具画出山景和太阳；4。通过进行模仿作品和图画创作，激发学生对学习电脑绘画的兴趣。根据以上的教学目的，把熟练掌握窗口中各局部的操作方法作为重点，难点是用“铅笔〞、“椭圆〞、“直线〞和“用颜色填充〞工具画出山景和太阳，而解决问题的关键是引导学生在自主的学习中掌握。 二、说教法 为了更有效地突出重点，突破难点，根据学生认知规律，遵循老师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，又因为信息技术课程是一门“知识性与技能性相结合〞的根底工具课，假如用传统的“老师教，学生学〞的教学方法，效果肯定不佳，我在课堂教学中使用“任务驱动法〞，应用 WebQuest 教学模式给予学生自学自练的时间和空间，锻炼学生信息处理的思维和习惯，这一种教学方式，可以培育学生自学，协作学习和开展学生的创作能力，所以在本课的教学中先让学生明确任务，再采纳“试一试——说一说——练一练〞的方法，让学生在自学、质疑中学习使用画图软件，整个过程表达了老师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原那么。 三、说学法 现代教学论认为学生是活动的主人，...
