2024 小学六年级综合实践活动方案小学六年级综合实践活动方案 时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，该为接下来的学习制定一个方案了。什么样的方案才是好的方案呢？下面是我整理的小学六年级综合实践活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小学六年级综合实践活动方案 1 一、学情分析 六年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定的讨论性学习和参加社会实践的根底，自我探究能力有所提高。处在这个年龄段的孩子，大局部聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比拟有兴趣地参加到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高希望能通过老师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培育综合实践能力。 二、教学内容 1、以社会实践为根本形式的体验性学习活动 社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的知识。本学期我们的社会实践活动是?昌乐资源知多少?。 2、以社区活动为根本形式的参加性体验活动 社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区效劳活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。 3、以课题探究为根本形式的讨论性学习活动 课题讨论基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。并选取人与自然〔如环境污染、动物植物、生态平衡〕、人与他人〔如师生关系、人际关系、希望工程等〕、人与社会〔如交通状况、娱乐、消费、社区环境等〕、人与科学〔如科学开展史、科学与生活、科学〕等作为确定主题的依据。本学期我们确定的讨论课题是?有关雨的探究?。 三、活动目标 1、亲身参加实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我开展的责任感。 3、开展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、开展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、...
