2024 小班的数学活动说课稿小班的数学活动说课稿 作为一位不辞辛劳的人民老师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们应该怎么写说课稿呢？下面是我为大家收集的小班的数学活动说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班的数学活动说课稿 1 小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探究欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据?新纲要?中，老师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探究各种事物，促进幼儿身心和谐开展的一种教育活动。由此，我根据小班的年龄特点，设计了一堂?喂宝宝?的数学活动，让幼儿能够大胆地参加活动，积极地投入到实践中去。 一、活动目标 小班幼儿的好奇心较强，对新事物的探究欲望较强，由此，我根据我班幼儿的年根据?新纲要?中，老师要引导幼儿在良好的环境中，积极地，主动地去探究各种事物，促进幼儿身心和谐开展的一种教育活动。由此，我根据小班的年龄特点，设计了一堂?喂宝宝?的数学活动，让幼儿能够大胆地参加活动，积极地投入到实践中去。 龄特点，将目标定位于：1、让幼儿初步学习按物体大小进行排列，并学说从小到大，从大到小。2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点，希望能在活动中尽量去突破。 二、活动准备 根据本次活动需要，我准备了动物卡片一套，橘子四只，幼儿的操作材料人手一份，我还特意邀请了大班，中班，小班，小小班，的幼儿也来参加了本次活动。 三、活动过程 整个活动，我一共分了四个局部进行。 第一局部，激发幼儿的兴趣，导入活动，我以请来小客人为导火线，先请小客人坐下，请幼儿们认真观察一下，你们发现了什么？请 幼儿自己探究，老师接着引导。 第二局部，出示橘子，请幼儿动手分，让幼儿对橘子进行讲述，比拟大小，怎么样分才是最适宜的，并引导幼儿初步说说从大到小，从小到大。 第四局部，幼儿操作，老师指导，每一个幼儿都是不在同一开展根底上，所以在进行才做时，老师根据幼儿的开展情况进行指导。 本次活动，我一共设计了四个环节，信任通过本次活动，让幼儿们也能够初步地了解排序的规律，虽然也有少数的幼儿对这个难以理解，在以后的日子里我多加地讲解，让他们能掌握。小班的数学活动说课稿 2 课题：1 和许多 大家好！我今日说课的题目是小班数学活动?1 和许多?。下面我将从幼儿、教材、教法学法、活动目标、活动准备、活动过程及评价几个方面来阐述我对本次活动的理解和...
