2024 幼儿园说课稿四篇幼儿园说课稿四篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是我收集整理的幼儿园说课稿 4 篇，欢送阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园说课稿 篇 1 一、说教材及设计思路 颜色是我们大家非常熟悉的，颜色遍布在世界的每个角落，可以说我们生活在一个布满颜色的世界里，万物没有了颜色，我们的生活也会暗淡无光，颜色使世界美丽，颜色也美化幼儿的心灵，所以我们的生活及我们生活的整个世界是不能没有颜色的。 每当孩子们在玩积木时，他们常常会对五颜六色的积木爱不释手每当孩子们在幼儿园吃了营养饭时，他们回家后会对爸爸妈妈说：“幼儿园的饭真美丽，可好吃了〞、每当孩子们画完一幅画时，他们会对自己的作品有一种特别的满足感，那是因为颜色的魅力。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。〞所以我设计了本次活动“认识颜色——红黄蓝。 二、说活动目标 根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，我将活动目标确立为以下三个方面。 1、认识目标：认识、区别红色、黄色、蓝色，在活动中找出与之相对应的颜色。 2、能力目标：开展幼儿的观察力、记忆力和想象力。 3、情感目标：体验与老师和同伴游戏的欢乐，从而激发幼儿的求知欲。 4、活动重点：是让幼儿认识、区分红色、黄色、蓝色； 5、活动难点：是在活动中找出与之相对应的颜色。 三、说活动准备 活动准备是为了完成活动目标而效劳的，活动准备必须与活动目标的需要相适应，所以我既进行了物质准备：红色、黄色、蓝盒子、气球，笑脸卡假设干，同时又考虑了幼儿已有接触过颜色的生活经验。 四、说教法 在整个教学活动过程中我运用了讲述法、游戏法、启发联想法等教学方法。使整个教学活动动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。 五、说学法 在教学活动中我通过引导、观察、讲述、游戏，让幼儿认识和区分红色、黄色、蓝色。并尽量营造宽松的学习气氛，鼓舞幼儿找出与之相对应的颜色。培育和开展幼儿的表现力和区分能力。 六、说活动过程 我把教学过程分为三个局部去完成。 〔一〕认识颜色 活动一开始，我以“神奇的盒子〞引出活动，吸引幼儿的注意，当第一个红盒子展示在幼儿面前时，我故作打不开状，引导幼儿说出“红盒子红盒子快翻开〞，用同样的方法引导幼儿说出：“蓝盒子蓝...
