2024 数学教学心得体会 3 篇数学教学心得体会 3 篇 我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于培育我们思考的习惯。怎样写好心得体会呢？下面是我精心整理的数学教学心得体会 3 篇，希望能够帮助到大家。数学教学心得体会 篇 1 数学是一门根底学科，也是一门思维学科，有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构、思维方式与方法、数学思想与观念。而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透。因而，我们的每一堂课就必须都实现有效教学。随着新课程改革的深化，课堂教学可谓是如鱼得水但不可否认，一些老师的教学中，仍然是以老教材的思路要求学生，教育学生，学生仍然不是课堂的主人。新课标提出数学教学是数学活动的教学，而数学活动应是学生自己建构知识的活动。因此，老师要从“以学论教〞的理念出发，精心设计数学活动，让学生“在参加中体验，在活动中开展〞，真正表达以学生主体实践活动为根底的有效课堂教学。 1、给学生提供动手实践的时机，变“仔细听数学〞为“动手操作数学〞。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学〞的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和开展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参加数学活动的重要方式。 新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，老师要从“生动的直观到抽象的思维〞的认识规律来设计、组织操作活动并担当好组织者和引导者的角色。首先，不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。第二，引导学生把直观形象与抽象概括相结合，实行边说边操作，边讨论边操作等方式，让手、脑口并用，在操作和直观教学的根底上及时对概念、规律等的本质属性进行抽象概括。 2、自主探究与合作沟通从形式走向实质。学生的学习过程从某种意义上说，是对人类社会文明开展过程中的一种认识意义上的重演让学生踏着前人的足迹局部地重新发现他们学习的内容，对于学生的开展具有多方面的意义。老师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供自主探究的空间和时间，让学生主动地进行观察、实验、猜想、验证等数学活动。自主探究是在老师引导下的探究，老师不仅要精心设计自主探究的情境，而且要关注学生探究的过程和方法。学之道在于“悟〞，教之道在于“度〞，老师要处理好自主与引导、放与收、过程与结果之间的辨证关系。对于那些估量学生通过努力能探...
