2024 英语课堂教学反思 15 篇英语课堂教学反思 15 篇 身为一名人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我收集整理的英语课堂教学反思，欢送阅读，希望大家能够喜爱。英语课堂教学反思 1 小学英语是一门特别的语言学科，要掌握好这门语言，不但要有习得这门语言的自然环境，而且要结合学生的心理特点及语言的社会性等特点进行教学。在长期的小学英语课堂教学实践中，我创设宽松的课堂环境，开展形式多样的活动，恰当运用信息技术，有效激发了学生学习英语的兴趣，提高了他们运用英语的能力。 在英语教学课堂中，我经过听课，记录，对自己的短期的教学经验，做一个有感而发的反思。 追求英语课堂的假繁荣，无视了英语课堂的本质——让学生得到开展。 丰富多彩的活动只是围绕着教材转，俗话说，“外行看喧闹内行看门道〞。确实，如今的很多小学英语课堂，尤其是公开课，把戏儿繁多，多媒体被广泛应用于课堂，显示了老师一定的设计水平和教学水平。但是，一堂课后，总没有回味无穷的感觉，倒是想说：真累，总算完了。 纵观这些课堂，活动虽一个接着一个，看似很丰富。而稍作思索便会发现这么多活动只是在围绕着 5、6 个词汇或是 3、4 个字母打转。再看各个活动，毫无联系，相对独立，整体性不强，其目的只是为了反复地操练字母或词汇。5、6 个词汇(小学课本中出现的都是比拟常用熟悉的)，其要求不是四会，只是听、说与认读，这些对于三年级的学生来说并不难。 真正理解“激发和培育学生学习英语的兴趣〞的内涵，琢磨教法使学生体会和享受精神上学英语所带来的欢乐，发自内心的成功与欢乐。 “兴趣是最好的老师〞。这不容置疑。作为小学生的启蒙英语老师，我们有责任有义务培育学生的兴趣，这个兴趣应该是具有持久性的、积极向上的特点的。而物质刺激的方法对任何人都适用，甚至是宠物，其所产生的兴趣只是短暂的，比拟低级的。因此，老师应该从小学生的生理和心理特点出发，精心设计教法，把英语课与活动课相融合，让学生在活动中快欢乐乐学英语。同时，老师可根据小学生好胜心强的特点，开展适当的竞争性游戏，通过小组竞赛的形式，实行加减分数、抢得红五星等多种方法，使学生在竞争活动中获得成功所带来的满足感、成就感。而且，这类活动还能增强学生的团结协作意识，培育学生的合作精神。 对答如流的英语对话一直处于无信息传递的假交际上。 英...
