2024 语文教学心得体会 15 篇语文教学心得体会 我们从一些事情上得到感悟后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写想必这让大家都很苦恼吧，以下是我整理的语文教学心得体会，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教学心得体会 1 我做语文老师十多年了，感触最深的就是在课堂上老师假如能够激情满怀、精神抖擞，那么学生对语文的学习将会充满信心，反之，一堂不温不火的语文课，绝对算不上是好课。 正如一位老老师所言，假如语文只知道在那些没有生命的字词上反复折磨学生，不愿为学生在思想与精神的生长奉献智慧，那么，我们就不能指望语文有打动心灵的力量，就不能激起学生的学习兴趣。所以，我在教学过程中很注重情感引导，常常引导学生选取生活中的典型事例，谈谈自己成长经历中的感受。 激发学生的思维与情感，是我设定教学目标之一，更是教学的重点和难点。 我认为老师只有拥有真情实感，才能生发出好的情境，有时老师的情感就是一种情境。 教育是一朵云推动着另一朵云，一种思想影响着另一种思想，一个老师要以自己对所教学科的态度去影响学生，用发自内心的职业情感去感染学生对学科知识的热爱。语文教学心得体会 2 寓言中的故事是形象地描绘，道理是抽象的概括。小学生思维具有很大成分的具体形象性。所以寓言教学要重视引导学生理解故事内容，感受寓言形象。这方面可从四个方面引导。 1、领悟寓言里形象的语言。 寓言和其它的文体一样，也是用形象的语言来描绘的。因此，要引导学生理解寓言。例如?亡羊补牢?，要引导学生通过理解“后悔〞“还不晚〞、 “赶快〞、 “结结实实〞、 “再也没丢过〞等这些形象的词语的含义，说明它的作用，从文字中掌握养羊人知错就改的形象。 2、想象寓言里的艺术形象。 寓言有明显的比方性，作家总是把所包含的整个事件当作一个比方，运用挖苦、夸张的手法，塑造生动的寓言角色，狡猾的狐狸、井底的青蛙、掩着耳朵盗铃的人等都是可笑而又发人深思的人物或角色我们要引导学生根据故事开展的顺序进行想象：故事发生的时间、地点、原因、开展经过、事件高潮、结果。我们要利用寓言运用的这种表现手法，再现寓体生动的情境，要让学生仿佛看到寓言中的角色，但在引导学生想象时，不宜再扩充制造。 3、用朗读增强形象的鲜亮性。 寓言故事具有鲜亮的哲理性和挖苦性。在寓言教学中。我们可借助朗读手段来增强形象的鲜亮性，寓...
