第1页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制英语会话教学反思英语会话教学反思对于合作学习这个名词大家已经都不会生疏，它也是我们每一节课利用最频繁的教学手段。它既能节省大量的时间，又能对每个个体进行不同程度的训练，可是课后冷静下来想一想，的确有一些问题值得我们去反思。因此我打算把合作学习作为此次反思的主题。以便在今后的教学中更好的培育同学综合运用英语的力量。在Unit2《letslearn》一课中学习的主要任务是能运用oclock及句型Whattimeisit?、Its、Itstimeto的问答通过学习来激发同学学习英语的爱好。关心同学树立学好英语的信念。增加同学参加意识，引导同学乐观与他人合作。共同完成学习任务并在胜利中体会学习中的乐趣。同时通过本课的学习。培育同学珍惜时间，喜爱生活的良好品质。在教学中，首先利用教具钟熟悉钟点，同时引出oclock单词。继而①countfrom1oclockto12oclock。Learnthesentencepattern:Whattimeisit?T：Ihavemanymanyclocks.DoyouwanttoseethemOK,letsgo!(课件显示若干美丽的钟第2页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制面)T：Wow,somanybeautifulclocks!Doyouwanttoknowwhattimeeveryclocktellsus?(课件出现特大问号)OK.Ifwewanttoknow,wecanask,Whattimeisit?(卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、仿照火车轮转动的方式操练、个别同学抽读)②Learnthesentencepattern:??Its最终一位同学说Whattimeisit?T：Bywhichclockdoyouwanttoknowwhattimeit??is?老师点击课件并说出时间：Its，并教学此句型。③同样的方法，依据课件图示的动作说句子。Itstimeto，并教学此句型用句型造句。针对班级同学的特点，我设计并支配了几次同学合作学习的练习1、自编自演对话。以老师的示范引导同学娴熟句型。Itstimeto利用直观教学使同学理解并学会表达，再次合作支配学习活动。2、自编对话。在练习了Whattimeisit?、Its、Itstimetogotoschool之后。同桌同学之间进行合作学习，表演对话片段3、活动竞赛，两位同学在讲台前扮演A、B角色对话，其余同学抢先扮演角色C，表达正确、恰当者得分。4、三人小组对话，（将A、B、A的对话形式转变成A、B、C的对话形式）从孩子们的精彩表演中，我看到了同学们的信念足了，爱好高了，真第3页共3页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制正享受到在语言沟通中获得的学习乐趣，从而学习学习力量得到了进一步增加。九象整理编辑；教学反思
