——三年级语文教案剪枝的学问 1 教学要求： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语
2、通过学问，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子
懂得减少是为了增加的道理
3、能正确、流利、有感情的的朗读课文
教学时间： 两课时 第一课时 一导入新课，激发兴趣 1、上课之前，老师想和同学们了解一件事情
谁看过别人培育花草树木看过的或家中有人养花的请举手
2、他们是不是常常拿把剪刀给小树修修剪剪 3、你知道为什么吗 4、修剪枝条还有这么多作用
今日我们就来学一篇跟修剪枝条有关的文章，题目就是剪枝的学问
5、看了课题，你想知道什么 二、初读指导 1、自学生字词
（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词
（2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字
（3）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思
剪枝减少影响远近闻名疯长增加挥舞仿佛又惊又喜 2、检查自学效果
（1）出示词语：（略） （2）指明逐行读
（3）了解词语掌握情况，重点理解词语的意思
（4）齐读生字词
（5）理解脉络
三、精读训练 1、直奔中心，引发前文
我认为什么里面还真有道理减少是为了增加是从哪件事情中得知的 2、齐读第 5 自然段
3、牵动导读第 1、2 自然段
（1）我是不是一开始就有这样的认识一开始我的心情怎样不解（板书 （3）什么原因使我不解 （4）读了这一段，你知道了什么 （4）指导朗读第 1、2 自然段
过渡：一个远近闻名的种桃能手为什么要剪掉那么多的枝条，还能结桃子吗我们下节课再来学习
用钢笔描红，并在田字格上仿写两遍
内容总结（1——）三年级语文教案剪枝的学问 1 教学要求： 1、学会本课生字，理解生字组成的词语（2）3、能正确、流利、有感情的的朗读课文（3）（2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字（4）（3）了解词语掌握情况，重点理解词语的意
