—— 三年级语文教案小稻秧脱险记教案（第一课时） 1、谈话引入 老师：小朋友们，老师有一个问题想要问问你们，当你碰到了坏人，你会怎么做呢（请 3~4 个学生来回答就可以了）恩，你们真聪慧！在遇到坏人的时候都懂得怎样摆脱危险。现在请小朋友们看看这是什么（在黑板上画小稻秧图或出示图片都可以）（生看后答） 板书：小稻秧 2、揭示课题 老师：那么你们想不想知道小稻秧在碰到坏人的时候，他们又是怎样做的吗（生答）这就是今日我们要学习的课文《小稻秧脱险记》板书：小稻秧脱险记 3、随机教学生字 A、老师说：老师遇到了一个难题，这个字老师不会，（老师指着险字说）谁能帮帮老师呀（生答）老师在听完学生的回答后说：原来是这样读啊，你这个小老师真不错！那么其他的小朋友你们知道这个字吗（生答：知道）好，现在我们一起来把这个字给读一读，一二读。 B、老师说：哪位小朋友知道这个字是什么结构的呀（生：左右结构）现在请小朋友们把手伸出来和老师一起把这个字写一写。（书空写险字） 那么险字还可以组什么词呢（生答：危险......）谁能用危险这个词来说一句话。（生说完后，师对其进行评价） 4、请全体学生齐读课题两遍，读完后提问：看着这个题目你想知道些什么呀（生：A、小稻秧遇到什么危险 B、小稻秧是怎么脱险的）请小朋友们带着这两个问题，听老师把课文读一遍。 5、读后回答：A、是谁让小稻秧遇到可危险（板书：杂草） B、又是谁让小稻秧脱离了危险（出示喷雾器的图片，板书：除草剂） 6、A、老师指着杂草这个词说：老师想请一位小朋友把这个词读一读，谁来（生读） 老师说：谁来说说他读得怎么样啊（请 1 个学生来评）好，那你也来读读，我信任你也会读得很好的！（生读） B、老师说：这个字你们除了在我们的这篇课文里面出现过，那你们还在什么地方见过呀（生答）恩，看来在日常的生活中你们都是很细心观察的，记忆力真不错。老师想呀，你们也一定能把这个杂给记下来，对吗（生答）谁来告诉老师，你是怎么记这个字的（生答）请小朋友们伸出你们的小手来写一写这个杂字。（生写） 7、老师说：看来我们的小朋友在学习方面是非常仔细的，下面，老师也想请小朋友们认仔细真的，自己把课文读一遍，老师想看看哪位小朋友读得最仔细，声音最响亮了，好现在自己开始读。（假如在读的过程中发现自读变成了全班一起读的话，老师可以让学生停下来说：看来我们班的小朋友真团结，连朗读课文都那么整齐，但是老师想...
