—— 三年级语文教案我喜爱的一种动物 一、教学要求 1、能读懂例文小乌龟，知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。 2、能根据书上对例文的分析，通过、讨论、沟通、明确写好动物，要从外形和动作两个方面，抓住最有特点的地方写。 3、能充分调动自己的观察积累，模仿例文的写法，先说说，再写自己喜爱的一种动物。 二、教学重点 1、能读懂例文小乌龟，知道作者是抓住小乌龟的外形和动作两个方面的特点，写好小乌龟。 2、能根据书上对例文的分析，通过、讨论、沟通、明确写好动物，要从外形和动作两个方面，抓住最有特点的地方写。 三、教学难点 能根据书上对例文的分析，通过、讨论、沟通、明确写好动物，要从外形和动作两个方面，抓住最有特点的地方写。 四、教学时间 两课时，其中第二课时用于书面习作。 五、教具准备 挂图动物图片或实物 六、教学过程 教学过程 自我加减 一、学习例文，悟法 1、出示画有小乌龟的挂图或活的小乌龟。 2、指名学生说说小乌龟的外形特点。 3、假如是活的小乌龟，老师可用敲桌子威吓、拿小木棍挑逗、用食物引诱等形式，使小乌龟活动，让学生看清小乌龟活动的特点。 4、指名学生讲讲小乌龟的动作特点。 5、趁势诱导学生读文悟法： （１）有一位同学写的《小乌龟》很有意思，同学们同意读吗 （２）请同学们边读边思考：作者从哪几个方面来写的为什么他写的小乌龟样子非常像，而且又像活的一样呢 6、学生朗读思考，小组讨论沟通。 教学过程 自我加减 7、指名学生说说学习例文的收获。 二、展开讨论，明法 1、让学生阅读书上对例文的分析部分，同桌讨论。 2、指名学生谈谈懂得了什么。 3、师生共同小结写好动物的方法。 4、学生再次阅读例文，体会写好动物的方法，尤其是体会例文中表现小乌龟的动作时，动词运用的准确。 三、进行说写，用法。 1、学生阅读作业提示，说说这次作文的内容和要求是什么。 2、课前，布置学生过一个特别的家庭作业，请你们按要求去观察一种动物。完成了这个作业的同学请举手。 3、谁同意讲给老师和同学们听听的 4、老师予以热情鼓舞，激励学生写出合乎要求的作文来。 5、习作。 四、板书设计： 习作 7 外形：背壳眼睛耳朵嘴巴 小乌龟不动时的样子 动作：地上爬行 水中游动 五、我的教学反思：内容总结（1—— ）三年级语文教案我喜爱的一种动物 一、教学要求 1、能读懂例文小乌龟，知道作者是抓住小乌龟的外形和...
