——三年级语文教案李时珍第 2 教时 教学目标： 1.阅读课文，了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家。学习李时珍为了能够解除病人痛苦，不畏艰险，坚持实践，行医著书的高尚精神。 2.学习生字新词，理解宝贵记载解除访问流传救死扶伤疑难病症严寒酷暑等词语。 3.给课文第 4 自然段分层次。 4.有感情地朗读课文。 教学重点： 理解课文中写李时珍编写《本草纲目》的部分；练习给自然段分层次。 教学过程： （一）讲读第一段。 1.指名读第 1 自然段。 2.读了第 1 自然段，你知道了什么 3.什么样的人才可以被称为医学家和药物学家什么样的医学家和药物学家才能被称为伟大的呢 4.齐读。 （二）讲读第二段。 1.男女生分读第 2、3 自然段。 2.李时珍的父亲为什么不同意让儿子当医生，后来为什么又同意了 3.李时珍为什么要立志学医 4.李时珍为什么能说出一张对症的古方想象一下李时珍是怎样处处留心、暗自记下药方的。 5.李时珍的父亲是不是仅仅因为李时珍说出了一张古方而同意他学医的呢（主要是被李时珍坚定的决心和刻苦好学的精神所感动，才同意他学医。） （三）讲读第三段。 1.四排学生分排朗读。 2.学习第 4 自然段。 ①默读第 4 自然段。这一自然段一共有几句话，每句说的是什么可以分成几层分层的依据是什么 ②这一自然段的第 1 句起什么作用 ③李时珍发现旧药物书有什么缺点（引导学生归纳出不全、不详、不对。） ④李时珍决心重新编书的原因是什么 ⑤齐读第 4 自然段。 （四）作业。内容总结（1——）三年级语文教案李时珍第 2 教时 教学目标： 1.阅读课文，了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家（2）学习李时珍为了能够解除病人痛苦，不畏艰险，坚持实践，行医著书的高尚精神（3）教学重点： 理解课文中写李时珍编写《本草纲目》的部分（4）教学过程： （一）讲读第一段（5）1.指名读第 1 自然段（6）（四）作业
