——三年级语文教案江畔独步寻花了解古诗中所描写的景物，体会作者所表达的思想感情。学会诗中生字，理解词句意思，有感情地朗读、背诵并默写这首诗。 教学重难点： 理解诗意，体会诗人的思想感情。 教学过程： 一、出示课题，导入新课。 这节课我们要学习古诗《江畔独步寻花》，这是我们本学期学习的第一首古诗，还记得怎么学习古诗吗 二、检查预习情况，介绍作者，学习生字词。 1、师生共同介绍作者：杜甫（712-770），字子美，唐代诗人。祖籍湖北襄阳，后来迁居河南巩县。自幼好学，很有政治理想。年轻时饱读诗书，之后又南北漫游。四十四岁时，他才求得一个小官位。不久，安史之乱爆发，他携带家眷避难（在今陕西省），后又辗转入蜀，定居成都草堂。杜甫一生所经历的正是唐朝由盛到衰、政治腐败的历史时期。他在后半生的颠沛流离之中不但目睹了人民的疾苦，而且亲尝了漂泊的艰辛。残酷的现实生活，使他的感情发生了变化，他不满于黑暗的社会，同情惨遭蹂躏的人民。于是创作了许多大胆揭露社会矛盾，批判统治者的罪恶，对穷苦人民寄以深切同情，深刻反映社会问题的诗歌。反映了唐代由盛到衰的历史，被称为诗史。他成为我国古代文学史上最伟大的现实主义诗人之一。 杜甫的诗歌，流传下来的有一千四百余首。内容丰富多彩，形象鲜亮，是我国宝贵的文化遗产之一。著有《杜少陵集》 2、小组讨论字词预习的情况后汇报。汇报时要读准字音，分析字形，组成本课词语，解释词义。 江畔（p4n）--江边，指锦江边。畔：水边。 独步--一个人散步。 寻花--寻访花多花好之处。 黄四娘（ni2ng）--诗人的邻居。 蹊（x9）--小路。 压枝低--花朵很多很大，把花枝都压得低垂下来了。 留恋--在某处玩得很兴奋，不肯离开，也写作流连。 戏蝶（di6）--玩耍着的蝴蝶。 时时舞--不停地飞舞。 自在--自由自在，不受拘束。 娇莺（ji1oy9ng）--鸣声悦耳的黄莺。娇：诗中形容声音轻柔。 恰（qi4）恰啼（t0）--恰恰，象声词，形容声音和谐动听。啼，鸣叫。 三、学习古诗（看视频，屏幕出示《江畔独步寻花》全文字幕） （1）自由读诗并思考：诗中描写了哪些景物。根据课后注释，自己试看，小声说说诗句的意思。根据预习和课后注释，掌握每字的意思，再把意思连起来说一说；最后观察图片联系诗句，想象情景，诗意就会理解清楚了。 （2）互助学习：同学在小组里说说诗句的意思，不懂的地方请同学帮助。 （3）各小组汇报学习情况。 江畔独步寻花：诗人独...
