——三年级语文教案神笔马良第 1 课时 教学目标： 1、理解重点词句、读懂课文内容。 2、了解马良用神笔做了哪些事情哪件事最让你感兴趣 教学难点： 马良用神笔做了哪些事情哪些事最让你感兴趣为什么 教具准备： 投影幻灯、录音磁带 教学过程 一启发谈话，导入新课 什么是童话呢 童话是通过非常丰富的想像、强烈的夸张、奇妙的幻想等手法来塑造形象、反映生活的儿童故事。 今日，我们学的课文《神笔马良》就是这样一篇童话故事。作者运用了超现实的夸张和幻想，给马良除恶安良的言行增加了新奇奇妙的色彩，使故事的情节更加曲折离奇，全文充满了儿童情趣。使我们阅读时，更觉得亲切、生动、有趣。 二抓住重点词句，理解课文内容（用投影灯打出重点词语） 1、哪些语句描写马良喜爱画画，找出来读一读。 学生说。 老师引导：大官和画师是怎样表现的他们说了些什么实行了什么行动读读课文。 学生说。 老师讲：马良只是生气吗他又是怎样做的呢齐读第 4、5 两个自然段课文。说一说你从中体会到了什么 学生说。 2、马良怎样得到一枝笔读读课文。 学生说。 老师引导：马良得到一枝笔，他的表现怎么样他怎样做的呢 学生说。 3、马良有了这枝神笔，他又是怎么做的呢（分小组讨论讨论） 学生讨论。 老师引导：马良用这枝神笔，为穷人做了那么多事情。而大官让他画金元宝，他一动不动。大官又怎样呢 学生说。 老师讲：假装是故意作出某种动作和姿态来掩饰真相的意思。大官亲自给马良松绑，这是一种假象，他真正的目的是什么请同学们想一想。而马良又是怎样对待大官的呢请同学们自由读课文，从马良想夺回神笔到山一样的海浪不断地向大船压去。（放录音） 学生说。 4、齐读最后一个自然段，说一说你的体会是什么 学生说。 三板书设计 神笔马良 喜爱画画画耕牛 刻苦练习用神笔为穷人画水车 希望有笔要什么有什么 对大官画大海 四作业设计 1、朗读喜爱的自然段。 2、填量词 一（）神笔一（）金山一（）摇钱树 一（）公鸡一（）画一（）老爷爷 3、积累四个字的词语 _________________________________________________________内容总结（1——）三年级语文教案神笔马良第 1 课时 教学目标： 1、理解重点词句、读懂课文内容（2）使我们阅读时，更觉得亲切、生动、有趣（3）而大官让他画金元宝，他一动不动（4）老师讲：假装是故意作出某种动作和姿态来掩饰真相的意思（5）大官亲自给马良松绑，这是一种假象，他...
