中专职业规划 8 篇 光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，你有为自己做过职业规划吗？让我们对今后的职业进展方向做个计划吧。为了让您在规划中更加简单方便，以下是为大家收集的中专职业规划 8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 教育部曾指出：“坚持以人为本，关注学生职业生涯持续进展的实际需要，培育他们具有良好的职业道德，掌握必要的文化知识和熟练的职业技能，培育德智体美全面进展，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。作为一位老师，在多年的教学过程中发现在中职生的就业问题上，存在着种种矛盾：比如有的企业找不到合适的人才，有的学生找不到理想的工作，归根结底是职业教育规划的问题。因此，中等职业学校里开展职业规划教育是中职生端正学习态度，激发学习动机，树立正确的职业理想，实现人生价值的关键。 一、椒江职业中专学生职业规划存在的问题 虽然我校很早以前就开展了职业规划教育，并取得了一定的教学效果，但仍然存在以下几个问题： （一）职业规划教育起步晚，普遍不受到重视 我国中等职业学校开展职业教育起步比较晚，只有十多年的历史，其中有许多不完善的地方，而椒江职业中专在这方面的资源就显得更为匮乏了。其次，学校只管培育学生的专业理论知识和专业技能，对职业规划教育涉及很少，忽略了职业规划教育对学生的指导作用。最后，学生对职业规划也不重视，不清楚本专业的优势，认为找工作凭的是学识、关系、能力等。 （二）职业规划课程体系没有建立起来 椒江职业中专对职业规划教育的认识还是很不到位的，很少开设系统的职业生涯规划设计课程。平常基本上是针对毕业生开展的突击式的就业指导，其内容大多只是如何搜集企业资料，参加招聘会，办理相关的手续等。而使用的教材也都是陈旧的，缺乏实践指导意义的课本。特别是在课程设置上存在问题，仅仅对毕业班的学生开展几次就业技巧培训，忽视了学生根据本专业需要构建自身知识结构的过程。 （三）职业规划教育师资力量不足 我国职业教育没有得到足够的重视，因此造成中等职业师资力量整体水平较低。我校也不例外，没有固定的职业规划教育的教学队伍，甚至没有专门的职业指导老师，一般都是由思想政治老师和班主任来兼任。即便是兼职职业规划指导的老师也大多未接受过专门的业务训练，不能给与学生充分全面的指导。导致很多学生接受不到本专业量身定制的咨询和指导，不能从客观实际出发为自己进行职业定位。最后，学校在职业生涯规划...
