第1页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制《作息时间表》的教学反思《作息时间表》的教学反思（一）《作息时间表》这课的教学目标是结合生活情境，体会时刻与经过时间两者的区分和联系，会依据钟面说出经过的时间。经受制作作息时间表的活动，培育时间观念与遵守作息时间的好习惯。教学重难点是能说出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。虽然同学在生活中时时刻刻都接触时间，但他们对时间的熟悉却是点点滴滴，零零碎碎的。因此在引入新课时，我先播放歌曲《时间像小马车》激发同学的爱好，并训练同学要珍惜时间，合理支配时间，创设同学熟识的生活情境，课件出示学校的作息时间表，让同学认真观看表格，说说从表中看出了什么？目的在于让同学看出一节课所经过的时间，以及早读课，课间操或课间休息的时间。但同学对于问题的提出不能理解，所以刚开头不知怎么回答，于是我引导同学发觉从开头时间到结束时间之间经过了多长时间，并借助钟面模型拨一拨，数一数分针走了几大格，就是几分，有的同学很快就能理解。接着在练习第2页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制巩固时，我组织同学借助学具动手实践、自主探究，提高同学的数学学习力量，让每个同学都得到了不同程度的进展。最终结合同学的生活实际，引导同学制作自己周六上午的作息时间表，比较顺当。通过制作作息时间表，同学的爱好会充分调动起来，参加意识强，充分发挥了同学的自主性，给同学一个自主选择活动内容的空间，让同学体会和建立了较长的时间观念，培育了同学提出问题的意识，同时也训练同学做一个懂得合理支配时间和遵守时间的好孩子。本节课基本达到了教学目标，但还是存在不足的地方，问题的提出指向不够明确，在发散同学的思维上做得还不够，对同学的评价不够。在今#from本文来自九象.9xwang.com，全国最大的免费end#后的教学中还需下足功夫，创设生动好玩的课堂情境，让同学最大限度的参加到我们的课堂中。《作息时间表》的教学反思（二）本节课引入新课时，采纳同学熟识的生活情境，上课的时间表，我把第3页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我们的早读课、第一节课、课间操、第二节课、眼操、第三节课、放学时间的时间板书在黑板上。让同学算一算每一节用了多长时间，从而激发同学的学习爱好，体会到生活中到处有数学，增加了同学的学习动机。随后在制表、发觉问题、解决问题、评价等环节的设计过程中，我遵循以同学为主体，引导、组织同学动手实践、自主探究，提高同学的数学学习力量，让每个同学都得到了不同程度的进展。同学把握制作作息时间表的方法，能正确数出从某一时刻到另一时刻经过了多长时间。在这节课中已让同学体会到时刻与经过时间两者之间的区分。归纳出计算经过时间的方法：可以用数格的方法数出某一时刻到另一时刻所经过的时间，也可以用后面的时间减去前面的时间，用减法求出经过了多长时间。通过这节课的学习发觉班里有几位同学课外学问很丰富，知道站在数学的角度去回答数学问题，比如说在回答“昨天1：30--4：30这段时间你在做什么时，”有人提出疑问是下午的吗，还是凌晨的？这问题提得很好。这时小李同学举手说“因为一天有24小时，钟面上只表示第4页共4页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制出12个小时，所以时针一天要走两圈，因此有两种可能性，一种是下午，一种是凌晨，但我觉得下午的可能性比较大，假如是凌晨这段时间大家都在睡觉，这个问题就没什么意思的。”通过同学他提出疑问，同学自己解答，很好的解决了这个数学问题。在以后的课堂要多制造类似的机会，充分发挥同学的才智.
