人教新课标五年级下册《冬阳·童年·骆驼队》语文教案 《冬阳 middot;童年 middot;骆驼队》教学设计 教学目标 1．浏览课文，理清课文结构，培育学生概括能力、欣赏能力和表达能力。 2．初步认识序言（后记），探寻序言的痕迹、领悟本文的写作主旨，依据序言特点猜想《城南旧事》的内容和主题培育选择和阅读整本书的能力。 3．配乐朗读，带领学生沉醉于文学语言情境，增强文学审美体验。 教学重难点 1．初步认识序言（后记），探寻序言的痕迹、领悟本文的写作主旨，依据序言特点猜想《城南旧事》的内容和主题培育选择和阅读整本书的能力。 2．配乐朗读，带领学生沉醉于文学语言情境，增强文学审美体验。 教学过程 课前谈话 中年 rarr;童年 回忆别人 mdash;mdash;文学作品里 mdash;mdash;的童年[林海因《窃读记》、叶文玲《我的长生果》（人教版、北师大版）、陈慧瑛《梅花魂》、琦君《桂花雨》、巴德 middot;舒尔伯格《精彩极了和糟糕透了》、冰心《忆读书》（北师大版）、契诃夫《凡卡》（北师大版）]。 对接自己的童年5678910内容总结（1）人教新课标五年级下册《冬阳·童年·骆驼队》语文教案 《冬阳 middot（2）2．初步认识序言（后记），探寻序言的痕迹、领悟本文的写作主旨，依据序言特点猜想《城南旧事》的内容和主题培育选择和阅读整本书的能力（3）3．配乐朗读，带领学生沉醉于文学语言情境，增强文学审美体验（4）2．配乐朗读，带领学生沉醉于文学语言情境，增强文学审美体验（5）mdash（6）对接自己的童年5678910
