第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制学习优秀教师先进事迹的心得体会学习优秀老师先进事迹的心得体会老师岗位意味着什么--学习优秀老师先进事迹的心得体会对校友冯志远先进事迹的仔细学习，使我更深化地思索一个问题，这也是我从教一生都在思索的问题：我们如何看待老师工作，或者更准确地说，老师的工作是什么？我是马列课（简称“两课”）老师，课程性质和工作特点打算，担当着对高校生进行系统马克思主义理论训练的任务和职责，同时担负着引导同学树立科学的世界观、人生观、价值观的重任。因此，课堂这个舞台对我来说，教书育人的重量更重一些。但与冯志远相比，深感差距很大。结合学习有感而发，谈几点体会。老师岗位——特别的岗位责任人们常说，老师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制己如何看待老师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，老师的待遇改善了，成为令人艳羡的职业，情愿当老师的人也多了。然而，糊涂熟悉老师职责，还是个没有完全解决的问题。老师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。冯志远从教47年，却从未评过职称。他不计个人得失，一心只为训练。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种糊涂的责任意识。老师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是糊涂的责任意识和在此基础上长久的内在动力，是老师完成卓有成效工作的必备条件。冯志远扎根西部农村训练42载，用执著的信念和博大的爱心播撒着训练的火种。他新婚不久就响应国家支持边疆训练事业的号召，来到宁夏中宁县鸣沙中学任教，后又转到关帝中学。第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制到了关帝中学后，他先教语文，后来又一口气担当了历史、地理、俄语等课程，再后来又担当了英语老师。糊涂的责任意识，使他始终把祖国和人民的利益放在心中，把祖国和人民的事业作为自己无上光荣的使命。这使他能够承受住常人难以想象的困难，保持长期的内在动力，把祖国的需要当作个人的需要，把自己的事业和人生价值与国家的建设进展联系在一起。他用自己的生命和热血诠释着喜爱祖国、喜爱人民的深刻内涵。我是一名即将退休的教师。东北师大是我工作一生、奋斗一生的家。学习冯志远使我更加熟悉到，踏踏实实地教书育人是我对一名合格东北师大老师的理解，做像冯志远那样的合格的东北师大人，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。老师岗位——特定的育人理念老师既要教书又要育人，两第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制者是不行分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。重视教书育人是东北师大的传统，是东北师大人的基本教学理念。冯志远没有评过职称，至今每月少拿几百元退休金。但他的成果是，他培育的同学陆间续续地走进了高校。教书育人的力气来自于科学学问。青年人崇尚科学，渴求学问。在冯志远的讲授下，枯燥的历史课变得生动鲜活。他讲的不单纯是历史学问，而是人生，是社会，是国际风云际会，是民族成败兴衰，是做人做事的道理。冯志远不是“完人”，有限的积淀，不行能在一夜之间就把薄薄几页新添加的历史学问讲得那么生动，这取决于冯志远在简陋条件下的勤奋。我们现在的条件比他所处的环境不知要强多少。我们向冯志远学习就应当深化讨论教学内容，讨论教学对象，以自己深化的讨论第5页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制带动深化的思索，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增加教学内容的说服力和震撼力，以应对互联网掩盖全球的今日，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以掌握的方式影响着高校生。老师岗位——执著的追求与奉献老师的很多工作是无法量化的，是不行能通过工作量来反映的。执著的追求与奉献是坚守老师岗位，做好教书育人必备的品行。冯志远不惧清贫，不惧孤独，远离妻儿。他不是没有常人的情感，“我已经快十年没摸到儿子的手了。”他愧疚地说：“我这一生最大的圆满是对不起妻儿。”但是“假如现在让我选择，我还情愿当老师……”他把追求与奉献当...
