做一颗闪亮的小星星一年级四班班级文化建设方案一、指导思想班级文化是师生共同建构的,应充分体现“以人为本,环境育人,和谐育人”的教育理念。在班级文化建设中,应坚持“把班级还给学生”,“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位,从学生年龄特征,兴趣爱好,家长素养,家庭氛围和老师的个性特长等因素出发,引导全体学生自觉、积极地参加班级文化建设,从而构建具有独特风格的班级文化。二、主题:做一颗闪亮的小星星星空为什么灿烂,不是因为一颗星星耀眼,是无数颗闪亮的小星星成就了璀璨夺目的星空。发掘每一位学生身上的闪光点,鼓舞学生释放属于他的光芒,让他们明白自己是“星空”重要的一部分,从而形成积极的班级文化氛围。三、班级口号:欢乐学习,欢乐成长。四、班级文化建设重点1、通过布置教室,让每一位学生都能融入到本班级之中,感受本班级的特色,从而树立学生的初步的集体荣誉感,为行为习惯的法律规范奠定感情基础。2、设立评比台,每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步情况等方面进行总结反馈。每月评比班级中的欢乐进步小明星,给予喜报肯定。3、在《小学生日常行为法律规范的基础上》,结合本班级实际建立班级奖惩制度,激励学生遵守并执行小学生日常行为守则,由此培育学生自觉的行为和学习习惯,抓好行为法律规范的养成教育。五、日常教育活动为了发掘每一位学生的闪光点,让学生健康欢乐地学习和成长,我拟从以下几方面开展日常教育活动:(一)在班级中建立适当的竞争机制,让学生在竞争中共同进步,共同成长。1、建立班级评比栏,引导学生在各方面进行竞赛。评比栏命名为“谁最闪亮”。在教室内张贴星空灿烂评比栏,让孩子们自己把每周得到的星星贴在上面。通过与同学之间的比较,来鼓舞自己。2、注重多方面的评比,包括:学习、纪律、劳动、文明、积极参加体育锻炼、乐于助人等方面,用不同颜色的小星星表示。3、设立“每周之星”,每周对学生学生评比进行反馈总结,评选出本周的学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、体锻之星、乐于助人之星和进步之星。(二)在班级中培育学生乐于助人的品质,增强班级凝聚力。1、在班级中设立多种岗位,从班干部到小组长,从书社管理员到饮水机管理员,争取让绝大多数学生在班级中有事可做,让学生得到锻炼,培育学生的责任感,真正做到“把班级还给学生”。2、成立“小小书社”。发挥集体的力量,由每个小朋友自愿...