做一颗闪亮的小星星一年级四班班级文化建设方案一、指导思想班级文化是师生共同建构的，应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。在班级文化建设中，应坚持“把班级还给学生”，“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位，从学生年龄特征，兴趣爱好，家长素养，家庭氛围和老师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参加班级文化建设，从而构建具有独特风格的班级文化。二、主题：做一颗闪亮的小星星星空为什么灿烂，不是因为一颗星星耀眼，是无数颗闪亮的小星星成就了璀璨夺目的星空。发掘每一位学生身上的闪光点，鼓舞学生释放属于他的光芒，让他们明白自己是“星空”重要的一部分，从而形成积极的班级文化氛围。三、班级口号：欢乐学习，欢乐成长。四、班级文化建设重点1、通过布置教室，让每一位学生都能融入到本班级之中，感受本班级的特色，从而树立学生的初步的集体荣誉感，为行为习惯的法律规范奠定感情基础。2、设立评比台，每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步情况等方面进行总结反馈。每月评比班级中的欢乐进步小明星，给予喜报肯定。3、在《小学生日常行为法律规范的基础上》，结合本班级实际建立班级奖惩制度，激励学生遵守并执行小学生日常行为守则，由此培育学生自觉的行为和学习习惯，抓好行为法律规范的养成教育。五、日常教育活动为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康欢乐地学习和成长，我拟从以下几方面开展日常教育活动：（一）在班级中建立适当的竞争机制，让学生在竞争中共同进步，共同成长。1、建立班级评比栏，引导学生在各方面进行竞赛。评比栏命名为“谁最闪亮”。在教室内张贴星空灿烂评比栏，让孩子们自己把每周得到的星星贴在上面。通过与同学之间的比较，来鼓舞自己。2、注重多方面的评比，包括：学习、纪律、劳动、文明、积极参加体育锻炼、乐于助人等方面，用不同颜色的小星星表示。3、设立“每周之星”，每周对学生学生评比进行反馈总结，评选出本周的学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、体锻之星、乐于助人之星和进步之星。（二）在班级中培育学生乐于助人的品质，增强班级凝聚力。1、在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从书社管理员到饮水机管理员，争取让绝大多数学生在班级中有事可做，让学生得到锻炼，培育学生的责任感，真正做到“把班级还给学生”。2、成立“小小书社”。发挥集体的力量，由每个小朋友自愿...
