公共卫生职业素养 考情分析 本章很好地体现了教学大纲与教学内容的“质壁分离” 内容简单易懂 对策---不留落网之鱼 实践技能考情介绍考站 考试项目 考试时间 分值 第一站 临床基本技能 体格检查 20 25 急救技术 第二站 公共卫生案例分析 案例一 20 40 案例二 第三站 公共卫生基本操作技能 现场检测/样品采集 20 35 卫生处理/个人防护 实践技能本章考试大纲 公共卫生职业素养 团队协作能力 组织协调能力 沟通沟通能力 社会动员能力 团队协作能力 意愿（合作） 支持（决定） 信任（成员） 共享与沟通 为团队目标做出有益贡献，最终实现人类健康目标。 组织协调能力 1.协调促进内部合作 2.激励参加、解决冲突 3.建立合作关系 4.集体努力实现健康目标 沟通沟通能力 1.根据目标听众的健康知识水平 2.有效的沟通和互动 3.多种方法传递信息 4.表达（准确、科学、严谨） 社会动员能力 1.与关键人物保持长期合作关系 2.获得社区支持 3.促进社区参加 医学道德 医学道德的基本原则 不损害原则 1.培育为患者利益和健康着想的动机和意向，杜绝有意和责任损害。 2.尽力提供最佳的诊治、护理手段，防范无意但却可知的损害，把不可避开但可控的损害控制在最低限度。 3.对有危险或有损害的医护措施要进行评价，要选择利益大于危险或损害的措施。 有利（有益）原则 1.医务人员的行为要与解除患者的痛苦有关 2.医务人员的行为可能减轻或解除患者的痛苦。 3.医务人员的行为对患者利害共存时，要使行为给患者带来最大的利益和最小的危害。 4.医院人员的行为使患者受益而不会给他人带来太大的损害等。 尊重原则 1.平等尊重患者及其家属的人格与尊严。 2.尊重患者知情同意和选择的权利，而对于缺乏或丧失知情同意和选择能力的患者，应尊重家属或监护人知情同意和选择的权利。 患者实现自主性的前提条件： 1.建立在医护人员为患者提供适量、正确且患者能够理解的信息之上。 2.患者必须有一定的自主能力，对于丧失或缺乏自主能力的患者，其自主性由家属或监护人代替。 3.患者做出决定时的情绪必须处于稳定状态。 4.患者的自主性决定必须是深思熟虑并和家属商讨过。 5.患者的自主性决定不会与他人、社会的利益发生严重冲突，否则要受到一定限制。 公正原则 1.公正地分配卫生资源。 2.公平地对待患者。 3.在医患纠纷、医护差错事故的处理中，坚持实事求是，站在公正的立场上。 医学道德的基本法...
