公路工程管理课程教学方法改革公路工程管理是道路桥梁工程技术、工程造价专业的一门核心技能课程，是集技术性、政策性、综合性、实践性及有用性很强的综合性课程。教学难度大，传统的教学方法，教学效果并不理想，学生不容易理解和掌握公路工程管理核心技能施工组织与管理及工程概预算方面的技术要领。本文总结了笔者多年担任该课程的教学“经验，分析了传统教学方法存在的主要问题，结合高职高专 工学结合+”典型工作任务 培育模式的推行，对课程教学方法进行改革，“”采纳 项目任务引领情境教学法 ，重点加强实践环节教学方法改革实践，该教学方法对综合性、实践性很强的课程，其教学效果好于传统教学方法，能加强学生的学习积极性和主动性，培育学生的工作实践技术能力，在教学中取得了较好的学习效果，对提高专业课程教学质量有所借鉴意义。一、公路工程管理课程特点课程教学内容需要具备路基路面工程技术、桥梁施工技术、道路建筑材料、公路施工机械等多门专业课程知识。课程内容实践性比较强的特点。老师须具备一定的工程实践经验，熟悉路桥设计施工技术、有工程管理经验，才能较好的胜任课程教学。二、课程教学现状及存在的主要问题（一）教学现状分析公路工程管理课程主要教学内容重点是让学生掌握公路工程施工组织设计文件、工程概预算文件编制方法，具备公路工程项目施工管理能力。由于近年来我国公路建设成就突飞猛进，工程项目规模越来越大，在工程施工中新技术、新材料、新设备不断涌现，参加工程项目的工程技术人员知识技术能力面临诸多挑战，技术更新换代周期加快，同时对院校培育人才目标提出了更高的要求。反过来学校任课老师的工程专业技术知识已必须及时学习更新和提高，传统的工程管理教学，一般是按教材章节顺序，如绪论、公路工程定额、生产过程组织原理、公路施工组织设计、公路工程概预算、公路工程项目施工管理进行教学，技术实践性内容不突出。（二）传统教学方法存在的主要问题公路工程管理课程内容按章节顺序进行讲授，重视生产过程原理的讲解，实践性可操作性的教学内容较少，脱离工程实际，没有可操作的工程案例。如公路工程施工组织设计，教材内容主要描述施工组织设计的概念、原则、施工方案、施工进度计划编制内容、资源供应计划及施工平面布置。根据施工组织设计的内容要求，按教材内容讲授并没有不妥之处，但从技术知识内容的深度和广度来看，结合现阶段专业人才培育目标，对从事施工现场工程项目管理的技...
