六上《青海高原一株柳》第一课时设计 一、导入。 1、今日，我们来学习一篇新的课文，一起读第 15 课;一;;一;《青海高原一株柳》。 二、检查初读情况。 1、课文都预习了吗打开书，把你觉得最难读的地方再读读。 2、咱们先来检查一下生字新词，请看大屏幕。 出示： 广袤无垠锻铸萌发 抱怨 青石嶙峋苍郁虐杀 畏怯 深? 铁锭摧毁 韧劲 凝滞巍巍然起死回生 艰苦卓绝 3、咱们竖着看，屏幕上有四组词，请大家先自己读一读。（生自由读） 4、指名读 正音 虐：注意鼻音 n（师演示字的演化）（一边讲，一边板书） 5、咱们扫清了拦路虎，再来挑战一下难读的句子。 ｛出示： （1）自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。 （2）我依旧渲染在想象的世界里：长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的雷轰电击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。 （3）这株柳树没有抱怨命运，也没有畏怯生存之危险和艰难，而是聚合全部身心之力与生存环境抗争，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，终于造成了高原上的一方壮丽的风景。 6、难读的句子也被我们攻克了，咱们再来看看课文一共有几个自然段 7、好，咱们来分个段，让王老师助你们一臂之力。请你们根据段意来分。 出示： （）一株柳树巍巍然撑立于苍茫的青海高原之上，成为一方独特的风景，给人以生命力量的震撼与感召。 （）作者猜想和想象这株柳树在高原严寒与雷轰电击中坚韧地生存下来。 8、哪几个自然段写了一株柳树巍巍然撑立于苍茫的青海高原之上，成为一方独特的风景，给人以生命力量的震撼与感召。哪几个自然段写了作者猜想和想象这株柳树在高原严寒与雷轰电击中坚韧地生存下来。 9、第一、二自然段是课文的第一段，我们可以用什么方法来概括这段段意（找关键词的方法） 10、你觉得第一、二自然段的关键词是什么你来试着概括概括。（一株极其平常的柳树伫立在青海高原上让作者感到望而生畏。） 12、咱们概括时要做到准确、简练、通顺，才能概括得更好。课文还剩 8、9 自然段了，你认为该怎么分呢试着概括段意，（概括段意时，可以合并自然段的段意这又是一种概括段意的方法。） 三、初见柳树，走进青海高原。 1、咱们来看看这株柳树是什么样的请同学们自己读读第五自然段。（出示：第五节） 2、谁来读（指名读） 3、这...
