——六年级语文教案11 册复习摘要（2） 教学大纲对本年级本学科的基本要求： 1．学习习惯。 （1）培育做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文。 （2）学会搜集材料并养成习惯。 2．汉语拼音。 巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 3．识字写字。 (1)准确认读 222 个生字。 (2)能够按笔顺正确默写生字 165 个字.能把字写端正、写匀称。 (3)继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、干净。 4．听话说话。 （1）能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 （2）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习惯。 5．阅读。 （1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300字。 （3）能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 （4）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 （5）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 （6）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 （7）阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 6．习作。 （1）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 （2）从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 （3）学写读书笔记和常见应用文。 （4）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写法律规范、干净。 （5）课内习作 40 分钟能完成不少于 400 字的习作。 二、对教材体系和内容的简要分析： 本册课文主要由培育良好的学习习惯(十一)、阅读、习作、练习和学和做（3）组成。 1．关于课文。 本册教材安排课文 25 篇。根据多边少搬的原则，本册教材重新编选的课文占 90%以上。教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。本册课文语言法律规范，篇幅短小，便于对学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培育其形...
