——六年级语文教案《凡卡》教案 1 教材分析 一、背景知识 1．训练快速默读，提高默读能力仍然是本课阅读训练的重点。训练快速默读，一要在读前让学生明确默读的任务，使默读的指向性更明确；二是规定统一的默读时间，到时就得停止默读；三要按词语、句子，一行一行读。 2．《凡卡》是 19 世纪末俄国杰出的作家契诃夫的作品。他父亲开杂货店，有两个学徒。契诃夫的父亲常常虐待他们。契诃夫从小就同情并熟悉学徒的不幸遭遇。大学毕业后契诃夫当过医生，又去流放犯人的库页岛旅行过。因此他对沙俄黑暗制度不深刻的认识。他写《凡卡》就是为了反映劳动人民悲惨的生活。 3．《凡卡》是传统名篇，通过鞋铺学徒凡卡的悲惨遭遇，反遇了沙俄时代穷苦儿童的悲惨命运，揭露当时社会的黑暗，表达了作者对劳动人民深切的同情。全文分三段。第一段（第 1、2 自然段）写圣诞节前夜，凡卡趁老板他们去做礼拜，偷偷地准备写信。第二段（第 3-15 自然段）记叙了凡卡在城里所受的种种虐待，回忆了在乡村时的生活，哀求爷爷带他回去。第二段（第 16-21 自然段）写凡卡写好信封兴奋地寄出信，怀着甜蜜的希望进入梦乡。本课既是快速默读的训练材料，又是训练有感情地朗读，对学生进行情感熏陶的好课文。 二、教学目标 1．继续进行默读训练，提高默读的速度与质量。在理解的基础上训练表情朗读。 2．学会 12 个生字，理解保佑第 8 个词语的意思，会用指望、打扰造句。 3．读懂凡卡的信，了解沙俄制度下穷苦孩子生活的悲惨，激发学生对社会主义中国的爱。 三、重点与难点 重点：训练快速默读，提高默读质量，领悟课文中心，激发对新中国的热爱。 难点：理清作者叙述、书信内容和乡村生活插叙的三条线；正确理解凡卡乡村生活回忆的反衬作用；体会结尾貌喜实悲的含蓄写法。 教案实例 一、教学准备 布置学生预习生字记号，准备默读训练小黑板、灯片。 二、教学时间：3 课时。 第 1 课时 （一）教学目标 1．预习生字词并检查，快速默读训练，初知课文大意。 2．统一分段，质疑问难。 （二）教学过程 1．导入揭题：我们 9 岁时拥有什么今日我们看看沙皇俄国一个 9 岁的小男孩凡卡过的是什么生活。 2．简介作者：见背景知识 2。 3．初读课文。 （1）生字词自觉： 音重点：墅 shugrave;不读 yě 楦 xuagrave;n 不读 xuān 摩 mā 摩平 moacute;摩托似 shigrave;似的 sigrave;似乎 差 chāi 邮差 chā 差距 cha...
