——六年级语文教案《有的人》简案 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用
2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观
3、指导学生有感情地朗诵这首诗
课前准备 鲁迅的诗《自嘲》
教学过程 导入新课，揭示课题 导入：人都有生死
对待生和死，不同的人有着不同的理解和态度
有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微
在死的问题上，有的重于泰山，有的轻于鸿毛
哪个同学能举出这两方面的例子 小组合作，阅读研讨 诗歌的首节中活与死的含义有什么不同 精读诗歌，领悟诗歌感情 学生自由朗读诗歌
注意体会每节诗歌中感情
21、老人与海鸥 教学目标 1．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情
2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累
教学重点： 练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体
教学过程： 第一课时 一、学习七单元导读，明确学习要求 （对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的，他们会明确这一单元课文的主题是什么，也会运用其学习方法进行学习，这样，学生的学习方法、学习目标都比较明确，有助于他们的自主学习
） 二、导入新课 和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀
在这一单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感
三、初读课文，整体感知课文内容 四、再读课文，质疑 第二课时 一、导入 这节课，让我们走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人的真情
二、读思结合，学习 1 至 13 自然段 1．从哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注
2．集体沟通：抓住重要段落，进行理解
3．再读 1 至 13 自然段，读出自己的体会和感受
