——六年级语文教案《最拿手的一道菜》活动案例 活动背景分析： 现在的孩子都是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活
他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关怀他人，照顾他人，家务活更是不会做，再加上孩子年龄小，父母更不让孩子参加
在与学生的交谈中，我发现一个班的学生中没有几个孩子会做饭的的，整理屋子和洗碗、洗衣服就更别提了
了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培育
活动目标： １、通过亲身感受劳动的辛苦，体会家长当家的不易，学会尊重他人、珍惜他人的劳动成果，从而更加理解、体谅家长
２、为了培育学生的小主人意识，让他们知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事
３、让学生通过自己烹饪美食的方式，体会到劳动、美食、营养的多重乐趣
并在劳动中提高生活技能，培育自理能力，养成爱劳动的习惯
活动设计思路： １、问卷调查了解现状 ２、在家看有关烹饪的电视节目 ３、跟爸爸妈妈学做菜 ４、小小美食节大赛：自己动手制作最拿手的一道菜 ５、家务劳动汇报展示（讲解、录象、日记、竞赛等） ６、总结与反思 活动准备： １、组织形式：个人活动、小组活动、班级活动相结合，与家长合作
２、采访爸爸妈妈，和他们比童年：看看谁做的家务多
（可以录音或者记录） ３、学生通过翻阅资料、采访等形式了解做菜的学问，并将这些问题制成资料卡片
４、让学生回家留意爸爸妈妈是怎样烧菜的，并把过程记录下来
５、材料准备：资料卡、录音机、数码摄像机、笔记本、照相机等
活动过程设计： 一、家庭活动： １、在家长帮助下学做家务活，通过家长信的形式与家长取得联系，得到家长的支持
附表格 1： 给家长的一封信 六（2）班学生家长： 您好，我是班主任钱老师，在平常和孩子的接触中，
