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六年级语文教案——《最拿手的一道菜》活动案例

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——六年级语文教案《最拿手的一道菜》活动案例 活动背景分析: 现在的孩子都是独生子女,家庭条件优越,他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠,过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭,常以自我为中心,不懂得关怀他人,照顾他人,家务活更是不会做,再加上孩子年龄小,父母更不让孩子参加。 在与学生的交谈中,我发现一个班的学生中没有几个孩子会做饭的的,整理屋子和洗碗、洗衣服就更别提了!了解到孩子在家中的表现,我很担心,家长们很重视孩子的学习,但忽视家务劳动能力的培育。 活动目标: 1、通过亲身感受劳动的辛苦,体会家长当家的不易,学会尊重他人、珍惜他人的劳动成果,从而更加理解、体谅家长。 2、为了培育学生的小主人意识,让他们知道自己作为家庭中的一员,参加家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的事。 3、让学生通过自己烹饪美食的方式,体会到劳动、美食、营养的多重乐趣。并在劳动中提高生活技能,培育自理能力,养成爱劳动的习惯。 活动设计思路: 1、问卷调查了解现状 2、在家看有关烹饪的电视节目 3、跟爸爸妈妈学做菜 4、小小美食节大赛:自己动手制作最拿手的一道菜 5、家务劳动汇报展示(讲解、录象、日记、竞赛等) 6、总结与反思 活动准备: 1、组织形式:个人活动、小组活动、班级活动相结合,与家长合作。 2、采访爸爸妈妈,和他们比童年:看看谁做的家务多。(可以录音或者记录) 3、学生通过翻阅资料、采访等形式了解做菜的学问,并将这些问题制成资料卡片。 4、让学生回家留意爸爸妈妈是怎样烧菜的,并把过程记录下来。 5、材料准备:资料卡、录音机、数码摄像机、笔记本、照相机等。 活动过程设计: 一、家庭活动: 1、在家长帮助下学做家务活,通过家长信的形式与家长取得联系,得到家长的支持。附表格 1: 给家长的一封信 六(2)班学生家长: 您好,我是班主任钱老师,在平常和孩子的接触中,我发现他们中大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙,应适当让他们学做一些家务活,让孩子成为自己得力的小帮手,更何况,孩子迟早要长大成人,独立生活。让我们给他们制造劳动的机会,使他们了解家长的辛苦、当家的不易,使他们尽快成长起来! 在家劳动情况调查表 学生姓名: 当家前 当家后 家庭理财 知道节俭,帮家长理财() 不随便花零花钱() 花钱大手大脚() 其他: 知道节俭,帮家长理财() 不随便...

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