分析我国环境工程专业进展的现状摘要：环境工程专业是一门交叉学科，与许多学科都有千丝万缕的联系。从 1977 年，我国建立第一个环境工程专业到 2024 年 12月，2024—2024 年高等学校环境科学与工程教学指导委员会成立队我国环境工程高等教育得到了迅速进展，全国各髙等院校陆续设立了环境科学与环境工程等环境类专业。环境问题涉及的知识面很广，然而，近年来国内高校在新一轮教学改革中专业课程的教学课时被大幅度压缩，同时国内外对工程教育和实践教育又越来越重视。因此，如何在本科四年的学习中让学生既有扎实的理论基础，又有一技之长，从而适应社会进展的需求，成为环境工程教育的一大难题。而要培育既具有专业素养又掌握一技之长的环境工程本科技术人员，其首要的问题就是教学计划的制定，而课程体系的建设是教学计划的核心部分，也是人才培育是否符合法律规范要求和是否具有特色的关键所在。1 国外环境工程专业的进展环境工程是在 20 世纪 60、70 年代兴起的。1970 年，在新成立的美国环境保护局的不懈努力下，环境工程学科的地位得以在美国确立欧州许多国家都以美国环境工程师学会(AAEE)于 1998 年提出的环境工程教育的定义作为开展环境工程教育的指导原则，该定义“为： 应用工程原理进行环境管理，以保护人类健康，保护自然生”态系统，保护并改善与人类生活质量相关的环境。 该定义实际指出环境工程的工作在于水和废水处理的设计和管理，并对空气、土壤、河流和湖泊污染进行治理。但近几年来，则已逐渐将诸如环境系统设计等更宏观的工作内容纳人其专业范畴，并更多地重视废物的减量化、循环利用，以减少所需处理的废物数量。欧洲各国对如何确定满足环境工程师教育需要的课程计划设置问题尚存在很大的不同，但大多数环境工程专业教学计划都反映了这样一点：由于环境工程源于诸如土木工程和卫生工程等传统的专业领域，因而其教学计划的设置与这些专业密切相关，有的甚至是在这些传统专业的基础上加以扩展而设置的。2 我国环境工程专业进展的现状我国的环境工程本科教育起始于 20 世纪 70 年代，80 年代末真正形成规模，迅速进展是在 90 年代扩招之后。纵观各个高校的环境工程专业，大致由以下几种形式进展而来：(1)以清华大学、同济大学为代表的传统的市政工程专业进展而来的环境工程专业；(2)以南京大学、浙江大学为代表由传统的化学、化工类专业进展而来的环境工程专业；(3)其他矿业、石油、冶金、地质、海洋...
