《大堰河——我的保姆》教案【教学目标】【知识与能力】1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义
2．了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用
3．学习用诗歌的形式描写并抒发感情
4．学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力
【过程与方法】 先通过反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化与节奏和旋律的关系
接着对本诗的修辞手法及重点段落进行详尽地分析，最后引导学生品析另一首诗歌，培养学生的诗歌欣赏水平
【情感态度价值观】 通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂
【教学重、难点及教学突破】【重点】1．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用
2．了解并学习诗歌所采用的抒情方法
【难点】使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感，体会作者用情作诗的方法和重要性
【 教学突破】 应在反复朗读基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
然后针对某一具体段落仔细推敲，体会作者抒情方式与写作手段
【教学准备】【教师准备】1．准备艾青的另一名篇《给乌兰诺娃》，并设计一些练习题
2．了解一些关于诗人艾青的生平资料及该诗的创作背景
【学生准备】 预习课文，认真并带感情的朗读诗歌多遍，准确认读课文下的注释及课后列出词语
【教学步骤】第一课时教学流程设计用心 爱心 专心教师指导 学生活动1．导入课文 1．了解创作背景及作者资料2．字词练习 2．完成字词练习3．范读并引导学生感受文意 3．初步感受文意，体会诗歌的节奏与韵律特色4．指导划分层次，归纳层意 4．反复朗读课文，划分层次，概括层意一、了解创作背景(约 分钟) 教师活动 学生活动1．师：诗歌这种体裁，对我们来说已经 不再陌生，在以前的学习中我们已 经接触过许多类型的诗歌，而今天 我们要欣赏的是当
