力的等效和替代一、教学目标知识与技能：1．理解合力、分力、力的合成、分解的概念．2． 理解力的合成本质上是从作用效果相等的角度进行力的相互替代．过程与方法：1．通过学习合力和分力的概念，了解物理学常用的方法——等效替代法． 2．通过实验探究方案的设计与实施，初步认识科学探究的意义和基本过程，并进行初步的探究。情感态度与价值观： 1．培养学生善于交流的合作精神，在交流合作中发展能力，并形成良好的学习习惯和学习方法．2．通过力的等效替代，使学生领略跨学科知识结合的奇妙，同时领会科学探究中严谨、务实的精神和态度二、教学内容剖析1、 本节课的地位和作用：本节在承接“力”的基础知识上，讲述力的等效和替代，是学习力的合成与分解所必需的预备知识。2、 节课教学重点：让学生知道等效和替代是一种重要的科学思维方法。3、 本节课教学难点：实验探究方案的设计与实施．三、教学思路与方法：本节课重点让学生探究并理解力的等效与替代，但对于刚入高中学习不久的高一学生从数形结合角度去探究物理规律是有难度的，在教学中尽量呈现学生有体验的情景，让学生兴趣盎然地走完探究之路，是本课要达到的目的之一。先通过一个例子，让学生在理清一些基本概念之后，就让学生在实验基础上开始猜想两共点分力与合力的关系，再引导学生在实验中验证猜想探究结论。故本节课的设计本着使研究性学习方式渗透到学科课堂教学中的信念，让学生充分体验知识获得的过程，感悟其中的方法，在许多实验中切实提高学生的实验技能及培养学生协作精神和实事求是的科学精神。探究、讲授、讨论、练习是本节所用的方法。四、教学准备：多媒体课件，学生分组实验器材：木板、白纸、图钉(若干)、橡皮筋、细绳套(两根)、弹簧秤(两只)、三角板、铅笔．五、课堂教学设计教学环节教学内容师生互动设计意图备注引入新课一、力的图示力的三要素：大小、方向、作用点。力的作用和三要素都有关系。一根带有箭头的线段把力的三要素表示出来叫力的图示。二、力的等效和替代师：不同的力，其作用效果是不同的。影响力的作用效果的因素有力的大小、力的方向和作用点这三个要素。师：（以题讲解力的图示的步骤）如图 3—1—1 所示，绳对物体竖直向上的拉力大小为 150N，用力的图示法表示拉力．解析：画力的图示要严格按照以下步骤进行：(1)选定标度．(2)从作用点沿力的方向画一线段，线段长短按选定的标度和力的大小画．线段上加刻度，如图甲所示从 O点竖直...
