专题学案 25 人口资料统计图的判读[目标定位] 对于人口内容的考查，绝大部分以人口资料统计图为载体呈现
常见的人口统计图按照表述形式不同，大体可分为坐标图、结构图两大类
因此要求学生了解人口资料统计图的形式，掌握其判读方法
一、柱状图的判读例 1 读“甲、乙、丙、丁四个国家 2008 年 0～14 岁、15～64 岁、65 岁及以上三个年龄段的人口比例示意图”，回答(1)～(2)题
(1)未来人口压力最大的国家是 ( )A．甲 B．乙 C．丙 D．丁(2)关于甲、乙、丙、丁四个国家地理特征的叙述，正确的是 ( )A．经济最发达的国家可能是甲B．最适宜发展劳动密集型产业的国家是丙C．劳动力短缺、社会保障负担较重的是乙D．社会经济和生态压力最小的是丁【反思归纳】柱状图的判读柱状图是采用不同高度或长度的线柱表示地理数据大小的图形
它能够直观地表现出各种地理事物和现象的差别
分析柱状图的一般思路：①了解纵、横坐标的含义，出现左右纵坐标时，更要仔细观察、辨析；②思考各项目之间的联系；③对柱值的______进行分析，从而揭示纵坐标因子随横坐标内容的变化规律；④分析原因，提出建议
二、金字塔图的判读例 2 18～20 岁是高考适龄人口，从 2000 年至 2008 年，全国高考适龄人口持续增加，2009 年是中国高考适龄人口的转折年
下图为“2000 年和 2009 年 10 岁至 20 岁广东省和山东省的人口金字塔图”
据图回答下题
下列有关广东和山东两省高考适龄人口，叙述正确的是 ( )A．广东省 2000 年的高考适龄人口总数小于山东省 2000 年的高考适龄人口总数B．2000 年和 2009 年相比，山东省高考适龄人口下降最多的是 19 岁的高考适龄人口C．广东省 2013 年高考适龄人口总数将出现大幅度下降D．2009 年以后几年山东省高考适龄人口数递减速度快于广东省【反思
