第 12 课 文艺复兴巨匠的人文风采【学习目标】 课程标准： 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴对人文主义的含义
重点：掌握儒、道、法家的主要代表人物及其思想 重点：文艺复兴不同时期的代表人物及其主张 难点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础【自主梳理】一、文艺复兴运动 1．背景（1）经济：14 世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现 萌芽
（2）政治：新兴的资产阶级追求财富和人生享乐，与教会、贵族产生深刻矛盾
（3）文化：基督教会垄断西欧文化教育，取消了个人思想的自由
资产阶级借助古希腊、古罗马的文化反封建
（4）黑死病的流行
知识补充：古希腊、古罗马的文化，有深厚的人文精神和科学精神，资产阶级利用这些古典文化，反对神学文化，即反对中世纪的基督文化
资产阶级借助古典文化反对封建神学的主要（根本）原因是：在当时，资本主义经济的程度不高，资产阶级力量不够强大
2．含义14 世纪以来，在意大利兴起的以复兴古希腊、古罗马文化为名，实际上人文主义者在继承古典文明的基础上，冲破神学统治而获得思想解放的一次运动
3．时间：14 世纪——16 世纪，近 300 年时间
4．地点：开始于意大利――后拓展至西欧,，领域：文学艺术、科学等领域5．指导思想：人文主义：其核心内容提倡 ，反对 ，主张人生的目的是 ，而不是教会强调的 ，以便死后升入天堂；它倡导 ，反对
6．性质：资产阶级反封建的思想文化运动，是意识形态里的一场革命
（非复古运动）7．影响：① 打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等长期的桎梏，掀起了一股思想解放大潮
② 适应了 的需要，为 和 的发展清除了思想障碍
③ 动摇了神学的无上权威，对宗教改革运动也起了一定的推动作用
④ 具有一定的阶级和时代的局限性，用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削
二、文艺复兴前三杰1．薄伽丘和《十日谈》(1)薄伽丘：欧洲近
