【精品】高三物理 第二十二章 原子核 二、天然放射现象、衰变(第一课时)

第二节 天然放射现象衰变●本节教材分析本节教材是在认识和了解原子核式结构的基础上，通过天然放射现象的研究，使学生认识原子核内也存在着复杂的结构，原子核是可以变化的，并知道原子核衰变的规律.讲清天然放射现象，是认识原子核结构的第一步.天然放射现象的教学，既要注意讲清放射线的本质及核衰变的规律，又要注意讲清思路，特别要使学生理解放射性是原子核的性质而不是原子的性质，放射现象的本质是原子核发生了衰变.首先让学生了解，某些元素具有天然的放射射线的性质，这些天然放射线有三种：α、β 和 γ 射线，然后分别介绍它们的性质.接着通过分析放射现象的特点向学生说明，天然放射性现象是原子核的性质而不是原子的性质，进而说明原子核是可以变化的，也有复杂的结构，放射现象打开了人们认识原子核内部世界的大门，揭开了原子核物理的新篇章.这样先介绍放射线的性质，使学生对射线有了较具体的了解后，再说明放射性的本质和意义，可能效果会好一些. 放射性元素的衰变除了使学生了解一般的原子核的衰变概念外，应着重使学生了解 α衰变和 β 衰变及其规律，以及衰变中质量数守恒和电荷数守恒的规律.可让学生通过作相应的练习来逐步掌握 α 衰变和 β 衰变的规律以及两个守恒定律.有关核反应的练习要注意从可靠的资料上选择实际发生的核反应，不能随意编造核反应方程来让学生练习. 半衰期是了解原子核衰变规律的一个重要概念，也是学生比较难理解和掌握的问题.学生常犯的错误是，放射性元素经半衰期后衰变一半，再经半衰期后衰变完毕.教学中除应注意结合具体问题让学生清楚半衰期的物理含义外，还应让学生清楚：半衰期只对大量原子核衰变才有意义，因为放射性元素的衰变规律是统计规律，当放射性原子核数少到统计规律不再起作用时，就无法判断原子核的衰变情况了.相应地，一些学生认为可以由半衰期推算出放射性样品完全衰变的寿命的想法也是错误的. ●教学目标一、知识目标1.了解“天然放射现象”，知道放射现象的实质是原子核的衰变；2.知道三种天然放射线的基本性质；3.掌握原子核衰变规律，理解半衰期概念.二、能力目标1.能够熟练运用核衰变的规律写出核衰变的核反应方程；2.能够利用电场或磁场分离和鉴别三种天然放射线.三、德育目标通过介绍天然放射性的发现过程，以及有关科学家的业绩，对学生进行科学精神与唯物史观的教育. ●教学重点三种射线的性质及原子核的衰变规律.●教学难点半衰期的概念.●教学方法本...