第六节 力的分解从容说课本节课承接力的合成，学习力的分解．力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则． 本节教学内容包括： (一)分力；(二)力的分解：力的分解的概念、特点、分解的一般方法和步骤． 本节在学习时学生难以把握的是力沿什么方向分解的问题，所以在教学时应注意对这个问题的正确处理． 结合教材内容和特点，本节课的教学目标定位如下： 1．理解力的分解和分力的概念． 2．理解力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循力的平行四边形定则． 3．能根据力的实际作用效果进行力的分解． 4．会用力的平行四边形定则用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力． 本节课的教学重点定位如下： 在具体问题中如何根据力的实际作用效果和力的平行四边形定则进行力的分解． 本节课的教学难点定位如下： 如何确定分力的方向；力的分解具有唯一性的条件． 为完成上述目标，并能突出重点、突破难点，本节课采用实验观察和归纳的方法让学生实际感知力的作用效果，根据力的作用效果确定两分力的方向，然后再用力的平行四边形定则进行分解；同时为把握好尺度，不要求用力的分解处理静力学问题，以降低难度，便于学生掌握． 本节课的教学程序如下： 复习平行四边形定则，导人新课→实验类比，得到分力及力的分解的概念，并说明力的分解同样遵循平行四边形定则→CAl 课件模拟，实验演示体会课本例题中力产生的作用效果→得到在实际情况中，常根据力的作用效果进行分解→变式讨论合力→定时，分力与夹角之间的变化关系并分析高大的桥要造很长的引桥的原因→最后作为力的分解的应用。讨论要使一个力的分力有唯一解的条件．教学目标一、知识目标1.理解力的分解与力的合成互为逆运算，都是力的等效替代，满足力的平行四边形定则.2.了解力的分解具有惟一性的条件.3.掌握按力的效果进行力的分解的方法.二、能力目标1.培养学生的观察、实验能力.2.培养学生用数学工具解决物理问题的能力.三、德育目标1.渗透“等效替代”的思想.2.渗透“对立统一”的观点.教学重点在具体问题中如何根据力的实际作用效果力的和平行四边形定则进行力的分解.教学难点1.如何确定分力的方向.2.力的分解具有惟一性的条件.教学方法实验观察法、归纳总结法.教学用具投影仪、投影片，粘有海绵的木板两块、铁球一个、金属块一个、台式测力计、CAI 课件.课时安排1 课时教学过程［投影本节课的学习目标］1.知道分力的概念及力的分解的含义.2.知道力的分解遵...
